Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL CERDAS PROKLAMATOR Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media
Imarida, Imarida
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Imarida, Imarida
Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media Vol 5 No 1 (2024): Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media
Publisher : Yayasan Sembilan Pemuda Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52690/jitim.v5i1.910

Abstract

Students’ critical thinking skills are still relatively low at SDN 34 Palembang, marked by the low results of the pretest held in this research activity. This indicates that it is necessary to make learning innovations that can encourage students’ critical thinking skills, one of which is project-based learning. This research activity was conducted at SDN 34 Palembang in class VI with science subjects with a total of 30 students. This research activity was carried out to add insight into interactive learning used for students’ critical thinking skills, one of which is project-based learning. Based on the research that has been conducted on the application of project-based learning, it is obtained that students, after receiving this learning, can improve students’ critical thinking skills, marked by higher student posttest results than pretest results, with 86% of students achieving essential skills of thinking indicators.
PENERAPAN KUIS EDUKATIF BAAMBOOZLE DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA Mardiah, Khaira; Mardiyani, Mardiani; Marsalena, Meliza Dwi Syaputri; Syaputri, Meliza Dwi; Rihansyah, Muhamad Rezki; Camellia, Camellia; Imarida, Imarida
Cerdas Proklamator Vol 12 No 2 (2024): JURNAL CERDAS PROKLAMATOR
Publisher : Study program PGSD FKIP Universitas Bung Hatta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37301/cerdas.v12i2.273

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan kuis edukatif Baamboozle dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam beberapa siklus, di mana setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, angket motivasi belajar, dan catatan lapangan, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Baamboozle secara signifikan meningkatkan motivasi belajar siswa. Sebelum intervensi, sebagian besar siswa memiliki skor motivasi yang rendah hingga sedang. Namun, setelah penerapan Baamboozle, terjadi peningkatan yang signifikan pada motivasi siswa, yang terlihat dari peningkatan skor motivasi rata-rata. Faktor-faktor yang mendukung peningkatan ini antara lain interaktivitas, elemen gamifikasi, dan suasana kompetitif yang diciptakan oleh Baamboozle. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Baamboozle merupakan alat pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, terutama dalam mata pelajaran Matematika yang sering dianggap sulit. Melalui pengintegrasikan Baamboozle ke dalam pembelajaran, diharapkan dapat tercipta lingkungan belajar yang lebih dinamis, interaktif, dan menyenangkan bagi siswa, yang pada akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar mereka secara keseluruhan. Kata Kunci: Baamboozle, Matematika, Motivasi Belajar, Penelitian Tindakan Kelas
Co-Authors Camellia Camellia, Camellia Mardiah, Khaira mardiyani, Mardiani marsalena, Meliza Dwi Syaputri Rihansyah, Muhamad Rezki Syaputri, Meliza Dwi