Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Metodik Didaktik INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Journal of Action Research in Education
Nurhikmah, Anisa
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ANALISIS MANAJEMEN SARANA PRASARANA DI SDN KELEYAN 1: FAKTOR PENYEBAB KURANGNYA SARANA PRASARANA Yulianto, Muhammad Zanuar Tri; Adinanda Siswoyo, Andika; Nurhikmah, Anisa; Aisyah, Siti; Faizol; Syafii Karim, Ahmad
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 4 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai merupakan faktor penting dalam menunjang kualitas pendidikan di sekolah dasar. Namun, masih banyak sekolah, termasuk SDN Keleyan 1, yang mengalami kekurangan sarana dan prasarana. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan faktor-faktor yang menyebabkan kekurangan sarana dan prasarana di SDN Keleyan 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian adalah kepala sekolah dan guru SDN Keleyan 1. Analisis deskriptif kualitatif dilakukan setelah pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurangnya sarana dan prasarana di SDN Keleyan 1 disebabkan oleh beberapa faktor, antara lain: (1) keterbatasan anggaran sekolah, (2) prioritas pembangunan yang belum optimal, (3) kerusakan sarana prasarana yang tidak segera diperbaiki. Kurangnya sarana dan prasarana di SDN Keleyan 1 merupakan masalah yang harus segera diatasi. Semua orang, termasuk guru dan kepala sekolah, harus bekerja sama untuk mengatasi masalah ini. Solusi yang dapat dilakukan antara lain dengan meningkatkan anggaran sekolah, memperbaiki sistem perencanaan dan penganggaran, serta melakukan pemeliharaan sarana prasarana secara rutin.
Penerapan Etika Sopan Santun Siswa Kelas IV dalam Pembelajaran di SDN Gili Anyar Kabupaten Bangkalan Faizi, Moh Nur; Maryani, Nurul; Nurhikmah, Anisa; Sayyaf, Muhammad; Pratikno, Ahmad Sudi
Metodik Didaktik Vol 20, No 2 (2025): Metodik Didaktik Januari 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v20i2.71621

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji etika dan sopan santun siswa kelas IV selama kegiatan pembelajaran. Metode penelitian yang diterapkan adalah kualitatif deskriptif dengan fokus pada observasi kondisi ilmiah objek penelitian, dimana peneliti berperan sebagai tokoh utamanya. Subjek pada penelitian ini adalah kegiatan pembelajaran dikelas. Teknik pengambilan data dilakukan dengan memberikan lembar angket, observasi kelas, wawancara guru, serta di dukung dokumentasi. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa sebagian siswa kelas IV SDN Gili Anyar masih kurang dalam penerapan etika sopan santun. Mereka masih sering ramai pada saat guru menjelaskan materi di depan kelas serta masih terdapat bebrapa siswa yang terkadang membantah  nasihat yang diberikan oleh guru. Hal-hal yang terjadi di sekolah ini tentunya di akibatkan oleh faktor yang mempengaruhi, seperti faktor keluarga, lingkungan, teman bermain dan lain sejenisnya. Sekolah serta guru sudah semaksimal mungkin untuk mengajarkan etika sopan santun berperilaku, berbicara, berpakaian, akan tetapi hasil yang di dapatkan kurang maksimal, dikarenakan siswa dalam sehari-hari berada di lingkungan sekolah hanya beberapa jam saja, sisanya siswa melakukan kegiatannya di luar lingkungan sekolah, yang mengakibatkan apa yang sudah di ajarkan oleh guru mengenai etika sopan santun itu terganggu dengan etika sopan santun yang ada di luar lingkungan sekolah.
Application of PBL Learning Model to Improve Student Learning Outcomes in Mathematics Lessons at SDN Keleyan 2 Nurhikmah, Anisa; Anggraini , Lina; Faizol
Journal of Action Research in Education Vol. 1 No. 3: 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Nurul Islam Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52620/jare.v1i3.39

Abstract

The PBL model is used as a learning approach that encourages students to be actively involved in solving problems that are relevant to real contexts both individually and in groups. The implementation of this research involves the stages of initial planning, implementation, observation, reflection, and preparation of revised plans. This study was conducted involving 25 class 3B students at Keleyan 2 Elementary School as the research sample. Learning outcome data is collected through initial and final tests, as well as observations of student participation during the learning process. The research results showed that there was a significant increase in the learning outcomes of class 3B students at SDN Keleyan 2 after implementing the PBL method. Students show increased understanding of concepts, problem solving abilities, and active involvement in the learning process. It was found that there was a significant increase in the level of learning completion which increased from cycle I (61.2%) and increased in cycle II by (88%). So it can be concluded that the PBL (Problem Based Learning) learning model really improves student learning outcomes in multiplication and division material. Recommendations or suggestions are given to further integrate the PBL model in classroom learning, especially in multiplication and division material in order to strengthen students' conceptual understanding and increase their involvement in the learning process.  
Co-Authors Ahmad Sudi Pratikno Andika Adinanda Siswoyo Anggraini , Lina Faizi, Moh Nur Faizol Maryani, Nurul Sayyaf, Muhammad Siti Aisyah Syafii Karim, Ahmad Yulianto, Muhammad Zanuar Tri