Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JSEH (Jurnal Sosial Ekonomi dan Humaniora) Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika
Naibaho, Erinna
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Angka Melek Huruf Dan Angka Partisipasi Sekolah Terhadap Jumlah Kemiskinan Di Provinsi Sumatera Utara Tahun 2017-2023 Ritonga, Jesika Ramadani; Ginting, Sansugiri; Naibaho, Erinna; Situmorang, Aelfi; Simarmata, Agung Pratama; Chairunisah, Chairunisah
JURNAL SOSIAL EKONOMI DAN HUMANIORA Vol. 10 No. 4 (2024): JURNAL SOSIAL EKONOMI DAN HUMANIORA
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the impact of Literacy Rates (AMH) and School Enrollment Rates (APS) on poverty levels in North Sumatra Province from 2017 to 2023. Employing a quantitative causality approach, this research utilizes secondary data published by the Central Statistics Agency (BPS) of North Sumatra. Multiple linear regression analysis was applied to test the influence of independent variables on the dependent variable. The results show that (1) Literacy Rates do not significantly affect poverty levels, (2) School Enrollment Rates also do not significantly affect poverty levels, and (3) jointly, Literacy Rates and School Enrollment Rates account for 79.60% of the variance in poverty levels, with the remainder influenced by other factors not included in this study. The study recommends enhancing community-based education programs and increasing educational access to reduce poverty more effectively. 
Penerapan pendekatan matematika realistik untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 43 Medan Naibaho, Erinna; Siregar, Hasratuddin
Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 14 No. 2 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/primatika.v14i2.5372

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 43 Medan dengan penerapan pendekatan matematika realistik dan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis melalui pendekatan matematika realistik mencapai minimal tuntas secara klasikal (≥ 85%). Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII-7 di SMP Negeri 43 Medan Tahun Pelajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII-7 SMP Negeri 43 Medan mengalami peningkatan dan mencapai minimal tuntas secara klasikal (≥85%) setelah diterapkannya pendekatan matematika realistik. Rata-rata tes awal  adalah 43,20 (kategori kurang). Pada siklus I melalui penerapan pendekatan matematika realistik, rata-rata kelas naik menjadi 68,40 (kategori cukup). Kemudian setelah dilakukan perbaikan pembelajaran pada siklus II, meningkat menjadi 84,33 (kategori baik). Saat tes awal ketuntasan belajar siswa secara klasikal hanya 14,81%, setelah pemberian tindakan meningkat menjadi 54,16%. Kemudian pada siklus II meningkat menjadi 92% yang artinya sudah mencapai minimal tuntas secara klasikal.
Co-Authors Chairunisah Chairunisah, Chairunisah Ginting, Sansugiri Hasratuddin Siregar Ritonga, Jesika Ramadani Simarmata, Agung Pratama Situmorang, Aelfi