Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widya Balina :Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan)
Avissa, Muidzotun
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengelolaan Biaya Operasional Sekolah Di MI El - Nur El - Kasysyaf IV Avissa, Muidzotun; Malasari, Hanifah Nur; Aziz, Muhammad Abdul; Faishal, Muhammad Farras; Permana, Hinggil
Widya Balina Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Widya Balina
Publisher : widya balina

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53958/wb.v9i2.627

Abstract

ABSTRACT The School Operational Assistance (BOS) program is under the responsibility of the Ministry of Education and Culture, and the Ministry of Religious Affairs plays an important role in its implementation, distribution, and management. The Ministry of Education and Culture, the Ministry of Religious Affairs, and the Technical Ministry responsible for the implementation and management of the BOS program must issue technical guidelines for the use of BOS funds, which should guide the use of funds. This study aims to explain how school operational assistance (BOS) funds are managed at MI El-Nur El-Kasysyaf IV. This research employs a qualitative approach, with data collection techniques such as interviews, documentation, and observation being very important methods for collecting data. ABSTRAK Program Bantuan Operasional Seklah (BOS) berada di bawah tanggung jawab Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Kementerian Agama berperan penting dalam pelaksanaan, penyaluran dan pengelolaannya. Penggunaa dana harus berpedoman pada petunjuk teknis penggunaan dana BOS yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Budaya, Kementerian Agama, serta diawasi oleh Kementeri Teknis yang membidangi pelaksanaan dan pengelolaan program BOS. Penelitian ini berusaha untuk menjelaskan pengelolaan dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) di MI El-Nur El-Kasysyaf IV. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, dokumentasi, dan observasi merupakan metode yang sangat penting untuk mengumpulkan data.
Meningkatkan Keaktifan Siswa dengan Model Two Stay Two Stray di Kelas VII Mts El-Nur El-Kasysyaf pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Avissa, Muidzotun; Mutia Sartika Dewi; Muhammad Dawam Anwar; Nur Aini Farida; M. Makbul
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 3 No. 3: Mei 2024
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu prinsip dasar terpenting untuk mencapai keberhasilan adalah aktivitas belajar siswa, yang mana hasil karya siswa dicapai melewati berbagai interaksi dan pengalaman belajar di kelas. Guru harus mampu mengelola situasi pembelajaran dengan menerapkan atau menggunakan strategi pengajaran yang tepat. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan model two stay two stray di kelas VII tentang mata pelajaran Akidah Akhlak di Mts El–Nur El-Kasysyaf. Alat pengumpulan data menggunakan postes, lembar kerja dan observasi dengan tabel pencatatan nilai pekerjaan siswa. Hasil survei menunjukkan bahwa diperlukan 4-5 kelompok dalam metode pengajaran ini. Kemudian berbicaralah dengan kelompok nominasi lainnya. Setelah diskusi, 2 atau 3 peserta dari masing-masing kelompok berpindah ke kelompok lain untuk mendapatkan umpan balik dari masing-masing kelompok mengenai hasil diskusi. Sedangkan dua anggota yang tersisa dalam kelompoknya bertugas mengkomunikasikan hasil diskusinya kepada kelompok lain. Metode pengajaran dengan menggunakan model two stay two stay dapat meningkatkan prestasi akademik siswa kelas VII Mts El–Nur El-Kasysyaf. Ketika siswa menggunakan model pembelajaran ini, siswa tidak lagi bersikap pasif, karena setiap orang mempunyai tugasnya masing-masing. Dengan demikian, model pembelajaran ini dinilai berhasil meningkatkan keaktifan belajar siswa.
Co-Authors Faishal, Muhammad Farras Hinggil Permana M. Makbul Malasari, Hanifah Nur Muhammad Dawam Anwar Mutia Sartika Dewi Nur Aini Farida RR. Ella Evrita Hestiandari