Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mandalika Mathematics and Educations Journal Polynom: Journal in Mathematics Education
Octaviani, Wina
Unknown Affiliation
Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Permainan Dakon Sebagai Media Pembelajaran Baris dan Deret (DAKON BARET) Octaviani, Wina; Suparni
Polynom: Journal in Mathematics Education Vol. 1 No. 1 (2021): Juli 2021
Publisher : Pusat Studi Pengembangan Pembelajaran Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/polynom.2021.011-07

Abstract

Matematika merupakan salah satu cabang ilmu pengetahuan yang mempunyai peranan penting dalam kehidupan dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Peserta didik diharapkan memiliki penguasaan yang tinggi terhadap mata pelajaran matematika. Namun pada kenyataannya, sulit bagi peserta didik untuk memiliki kecintaan terhadap matematika, dikarenakan matematika adalah ilmu yang abstrak dan sulit dipahami secara cepat oleh peserta didik. Media pembelajaran sebagai penunjang pembelajaran, yang baik adalah media yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Permainan dakon adalah salah satu permainan yang memiliki konsep matematika yang cukup beragam, salah satunya konsep barisan dan deret aritmetika. Oleh karenanya, tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui seberapa efektif penggunaan media pembelajaran berupa pemanfaatan permainan tradisional dalam pembelajaran matematika. Jenis penelitian ini yaitu studi literature dengan metode kualitatif berupa analisis deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan analisis data. Hasil dari penelitian ini yaitu menunjukkan bahwa permainan tradisional dakon merupakan salah satu alternatif media pembelajaran yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran siswa pada materi baris dan deret. Selain itu, media ini mudah ditemukan di lingkungan sekitar atau dibuat tanpa mengeluarkan biaya yang cukup banya serta dengan menggunakan media tersebut secara tidak langsung telah melestarikan dan menjaga warisan budaya bangsa yang hamper ditinggalkan.
Desain Soal Cerita Matematika dengan Strategi Instruksional Solve It! Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Octaviani, Wina; Gultom, Johannes; Bayyinah, Nurul
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 7 No 4 (2025): Desember
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v7i4.10635

Abstract

Problem-solving skills are an important aspect that students must acquire both in learning and in everyday life. This is in line with the high standards set by the CCSS that students must have the ability to reason and apply mathematical thinking to world problems and challenges. One way to measure and improve problem-solving skills in mathematics classes is by providing story problems. The purpose of this study is to analyze, design, and develop a product in the form of a mathematical story problem design using the Solve It! learning strategy on the material of three-variable linear equation systems. The research method used is design and development research (DDR). The product was designed and tested on students, then evaluated based on the results of the trials that have been carried out. The development used is testing at a higher level with the diversity and needs of students in inclusive classes. As well as using PISA standard mathematical story problems to train students' problem-solving skills with simple instructions at each step of the solution. The results obtained can equip mathematics teachers with a student worksheet model for teaching three-variable linear equation systems with appropriate strategies to improve the mathematical problem-solving skills of students with learning disabilities.
Co-Authors Bayyinah, Nurul Gultom, Johannes suparni