Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Wilangan : Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika
Yulianto, Dwi
Universitas La Tansa Mashiro
Education Mathematics

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)

 1 
Studi Komparatif Kemampuan Numerasi Siswa SMP Berdasarkan Jenis Kelamin di Kabupaten Lebak Banten Maryam, Siti; Yulianto, Dwi; Juniawan, Egi Adha
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 10, No 2 (2025): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v10i2.26034

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan numerasi siswa berdasarkan jenis kelamin. Metode yang dilakukan adalah survei cross-sectional dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 864 siswa SMP Negeri di Kabupaten Lebak-Banten dengan menggunakan purposive sampling. Teknik pengambilan sampel adalah proportional random sampling (Isaac dan Michael) dikarenakan jumlah populasi yang terlalu besar sehingga ditetapkan sebanyak 266 siswa SMP dari empat sekolah. Teknik pengumpulan data melalui hasil observasi, tes numerasi yang diadposi dari soal AKM, wawancara dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan numerasi dengan tipe essay sebanyak 5 soal yang sudah valid dengan reliabilitas tinggi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas dan uji t. Temuan hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa laki-laki dan perempuan mempunyai kemampuan numerasi yang berbeda, yang dimana siswa perempuan lebih unggul dibandingkan siswa laki-laki.
Co-Authors Juniawan, Egi Adha Juniawan, Egi Adha Maryam, Siti Syahrul Anwar Umami, Moh. Rizal Umami, Moh. Rizal Yusup Junaedi