Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Habsy, Bakhrudin All Habsy
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Ajaran Ajaran Luhur Ki Hajar Dewantara Habsy, Bakhrudin All Habsy; Safira, Amalina Diananda Safira; Kuncoro, Ovinaya Shebil Kuncoro; Kusuma, Andini Putri Kusuma
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i1.2523

Abstract

Pada penelitian ini, penulis tertarik untuk menganalisis betapa pentingnya ajaran ajaran leluhur Ki Hajar Dewantara bagi pendidikan Indonesia. Tujuan penelitian ini untuk memperdalam pemahaman tentang penerapan ajaran ajaran leluhur Ki Hajar Dewantara. Dalam penelitiannya, peneliti menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur. Pendekatan Kualitatif adalah suatu proses penelitian dan pemahaman yang berdasarkan pada metodologi yang menyelidiki suatu fenomena sosial dan masalah sosial. Studi Literatur adalah cara yang dipakai untuk menghimpun data-data atau sumber-sumber yang berhubungan dengan topik yang diangkat dalam suatu penelitian. Data-data yang sudah diperoleh kemudian dianalisis dengan metode analisis deskriptif. Metode analisis deskriptif dilakukan dengan cara mendeskripsikan fakta-fakta yang kemudian disusul dengan analisis, tidak semata mata menguraikan, melainkan juga memberikan pemahaman dan penjelasan secukupnya. Hasil analisis menunjukkan bahwa ajaran ajaran Ki Hajar Dewantara memiliki kaitan yang erat dengan penerapan sistem pendidikan di Indonesia baik di era kolonial maupun di era merdeka belajar.
Hakikat Manusia dan Keterkaitannya Dengan Pendidikan Serta Konsep Pendidikan Sepanjang Hayat Long Life Education Zahra, Najwa Izzahtus; Habsy, Bakhrudin All Habsy; Rahayu, Amanda Trinita Putri Rahayu; Maghfiroh, Shafira Nur Lailiyah Maghfiroh
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 2 (2025): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i2.2984

Abstract

Belajar sepanjang hayat memberikan  kesempatan  belajar  secara  wajar dan  luas  kepada  setiap  orang  sesuai  dengan  perbedaan  minat,  usia,  dan kebutuhan  belajar  masing-masing.  Kesempatan  ini  merupakan  peluang  yang dapat  dimanfaatkan  untuk  belajar  seperti  program-program  kegiatan  belajar kelompok  (group  learning),  kegiatan  belajar  perorangan  (individual  learning), dan  kegiatan  belajar  melalui  media  massa. Integrasi  juga  penting  untuk  memastikan  bahwa pendidikan   tidak   hanya   terfokus   pada   aspek   teoritis,   tetapi   juga   praktis,   yang memungkinkan  individu  untuk  terus  belajar  sepanjang  hayat. Sementara itu, pendidikan sepanjang hayat menekankan pentingnya pembelajaran yang terus-menerus, baik secara formal maupun informal, dalam berbagai tahapan kehidupan seseorang. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemahaman tentang hakikat manusia dan keterkaitannya dengan pendidikan, serta pendidikan sepanjang hayat. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur dan fokus pada tiga peran penting konsep di atas.
Co-Authors Kuncoro, Ovinaya Shebil Kuncoro Kusuma, Andini Putri Kusuma Maghfiroh, Shafira Nur Lailiyah Maghfiroh Rahayu, Amanda Trinita Putri Rahayu Safira, Amalina Diananda Safira Zahra, Najwa Izzahtus