Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora
Stevi Marcelina Rahmadya
Unknown Affiliation
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
INOVASI PENDIDIKAN DI INDONESIA Bakhrudin All Habsy; Stevi Marcelina Rahmadya; Aurelyn Ayu Vara Azzahra
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i1.2713

Abstract

Pendidikan tidak lepas dari sebuah inovasi, keduanya saling berkaitan. Inovasi pendidikan memainkan peran penting dalam meningkatkan kemampuan manusia untuk perubahan lebih baik. Pendidikan adalah media utama untuk menciptakan sumber daya manusia yang kompeten. Perkembangan inovasi menuntut kepercayaan akan sebuah pembaharuan. Penulis menyajikan penelitian dalam bentuk artikel ilmiah bertujuan untuk mengetahui konsep perubadan dan inovasi, pengertian inovasi pendidikan, tujuan inovasi pendidikan, memberi informasi tentang siklus inovasi pendidikan, mengetahui berrbagai masalah dalam pendidikan dan upaya untuk mengatasi permasalahan dalam inovasi pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode kualitatif dengan dukungan teknik pengumpulan data yaitu studi literature. Dalam penelitian ini menunjukkan bahwa Inovasi adalah proses kebaharuan dalam segala bidang pembangunan suatu bangsa, mengungkapkan terdapat beberapa masalah utama yang menuntut adanya inovasi pendidikan. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1) Konsep Perubahan dan Inovasi, (2) Pengertian Inovasi Pendidikan, (3) Tujuan Inovasi Pendidikan, (4) Siklus Inovasi Pendidikan, (5) Masalah-Masalah yang Menuntut Inovasi Pendidikan, dan (6) Berbagai Upaya untuk Mengatasi Permasalah Inovasi Pendidikan.
Penerapan Etika Profesional dalam Asesmen Psikologis pada Layanan Bimbingan dan Konseling Stevi Marcelina Rahmadya
ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora Vol. 2 No. 4 (2025): Mei
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/arima.v2i4.4831

Abstract

Bimbingan dan konseling adalah layanan profesional yang mendukung siswa mencapai perkembangan optimal dan harus dilakukan oleh konselor yang memiliki keahlian khusus. Konselor menggunakan alat seperti tes psikologi untuk mengevaluasi potensi, mendiagnosis, dan memantau siswa. Namun, mereka sering menghadapi masalah etis, terutama menjaga kerahasiaan hasil evaluasi yang harus digunakan secara bijak dan tidak dibagikan tanpa izin. Menjaga objektivitas juga menjadi tantangan akibat bias pribadi, tekanan luar, atau keterbatasan alat. Untuk itu, konselor perlu menerapkan prinsip ilmiah, menggunakan alat teruji, dan menjaga batas profesional agar hasil evaluasi tetap netral dan dapat dipertanggungjawabkan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji penerapan kode etik konselor dalam asesmen psikologis, khususnya dalam menjaga kerahasiaan hasil, serta menelaah tantangan dan solusi dalam menjaga objektivitas asesmen agar tetap adil, akurat, dan berintegritas. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan penelitian kepustakaan. Hasil menunjukkan bahwa data asesmen harus dirahasiakan dan hanya digunakan demi kepentingan konseli. Tantangan dalam menjaga kerahasiaan meliputi risiko kebocoran data, tekanan eksternal, bias interpretasi, dan kurangnya kompetensi, dengan solusi berupa penggunaan alat tervalidasi, pelatihan konselor, penerapan prinsip ilmiah, sistem data yang aman, serta komunikasi hasil yang etis dan berbasis multi-metode. Adapun hasil kajian mencakup: (1) Etika Penggunaan Tes Psikologi, (2) Kompetensi Konselor Dalam Melakukan Tes, (3) Asesmen Psikologi di Sekolah, (4) Relevansi Tes Psikologi dengan Layanan Bimbingan dan Konseling, (5) Kerahasiaan Hasil Asesmen, (6) Tantangan dan Solusi Objektivitas Asesmen, serta (7) Studi Kasus Aplikasi Asesmen Psikologi di Sekolah.
Co-Authors Aurelyn Ayu Vara Azzahra Bakhrudin All Habsy