Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Syifa Aqias Ignacia
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MENJAGA TOLERANSI MELALUI PRAKTIK PENDIDIKAN MULTIKULTURAL Susan Asasiyah; Syifa Aqias Ignacia; Nurul Mubin
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 2 (2025): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i2.3149

Abstract

Pendidikan multikultural merupakan sistem pendidikan Indonesia yang di mulai bahkan pada Saat masa Ki Hajar Dewantara. Sistem pendidikan ini mampu mengakhiri pandangan Perbedaan antara ras, agama, etnis, budaya, bahasa dan lain sebagainya jika diterapkan Dengan baik. Dalam berbagai kasus di Indonesia, sikap intoleransi kerap kali membumbui permasalahan tersebut. Melalui pendidikan multikultural ini diharapkan mampu memberikan Makna mendalam mengenai sikap toleransi tersebut. Penelitian ini dilakukan menggunakan Metode litelatur yang diperoleh dari data pustaka, buku-buku, jurnal, website dan segala Sumber pustaka lainya. Jenis penelitian yang digunakan penulis adalah penilitian kualitatif, Dimana penelitian yang dilakukan melalui lingkup yang lebih sempit akan tetapi lebih Mendalam. Penulis akan memaparkan toleransi sebagai suatu sikap atau sifat menghargai dan menghormati orang lain dan pendidikan multikultural yang menekankan akan prinsip-prinsip kesamaan. Penulis menyatakan empat cara yang dapat ditempuh dalam menjaga toleransi melalui pendidikan multikultural, yaitu mendalami arti toleransi dalam pembelajaran, memberikan diskusi mengenai ragam kebudayaan, meningkatkan kepedulian pada ranah sosial, serta berusaha membuka pola pemikiran siswa/mahasiswa agar tidak terjadi echo chamber.
IMPLEMENTASI PROGRAM BOARDING SCHOOL TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK MA NEGERI TEMANGGUNG Syifa Aqias Ignacia; Rifqi Muntaqo; Ali Imron
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 6 (2025): Agustus
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i6.5180

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana implementasi terhadap program boarding school terutama dalam membentuk karakter religius peserta didik di MA Negeri Temanggung. Program Boarding school merupakan sistem pendidikan yang mengintegrasikan pembelajaran akademik, dengan peserta didik mendapatkan pengawasan dan pembinaan karakter selama 24 jam. Penelitian ini merupakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan datanya berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program boarding school di MA Negeri Temanggung telah dilaksanakan melalui berbagai kegiatan-kegiatan keagamaan seperti kajian kitab, hafalan Al-Qur’an, salat berjamaah , serta kegiatan keagamaan harian lainnya. Implementasi program ini didukung oleh lingkungan yang kondusif, peran aktif guru dan pengasuh, serta sistem pembiasaan dan keteladanan. Meskipun demikian, masih terdapat kendala seperti kurangnya kedisiplinan sebagian peserta didik dan keterbatasan fasilitas asrama. Secara keseluruhan, boarding school berkontribusi positif dalam pembentukan karakter religius terhadap peserta didik, ditandai dengan meningkatnya kepatuhan dalam menjalankan ibadah, sikap tanggung jawab, serta nilai-nilai moral yang diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari.
Co-Authors Ali Imron Nurul Mubin Rifqi Muntaqo Susan Asasiyah