Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Hasil Penelitian dan Pengembangan (JHPP) Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Yuni Arrifadah
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kemampuan Literasi Matematis Pada Materi Geometri Berdasarkan Dimensi Proses Kognitif Kategori Analisis Taksonomi Bloom Revisi Crisnina Intan Setyo Maharani; Yuni Arrifadah; Wahyuni Fajar Arum
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 2 (2025): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i2.3716

Abstract

Kunci utama penguasaan beragai keterampilan yang penting di abad ke-21 ini adalah literacy skill salah satunya literasi matematis yang memadai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan literasi matematis siswa pada materi geometri berdasarkan dimensi proses kognitif ‘analisis’ taksonomi Bloom Revisi. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas VII-F. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis metode penelitian deskriptif. Metode pengumpulan data yakni dengan tes literasi matematis dan wawancara. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat siswa dengan kemampuan tinggi dengan skor 88-100 sebanyak 15 siswa, sedangkan siswa dengan kemampuan sedang dengan skor 70 sebanyak 5 siswa.
PENALARAN ALJABAR SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH SISTEM PERSAMAAN LINEAR BERDASARKAN GAYA BELAJAR KOGNITIF ARIZMA TSANIYA AZ ZAHRO; FARIZA NUR FITRIA; INTAN FAJAR MAULIDIYAH; MURNI NUR MUFIDAH; YUNI ARRIFADAH; TETIN YULI INDARWATI
Jurnal Hasil Penelitian dan Pengembangan (JHPP) Vol. 2 No. 2 (2024): April
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jhpp.v2i2.366

Abstract

Kemampuan penalaran aljabar bertujuan untuk mengembangkan metode-metode yang terdiferensiasi untuk merepresentasikan situasi yang nyata, mewakili gagasan-gagasan matematika dalam gambar, tabel, grafik dan kata-kata yang memungkinkan untuk digunakan berkomunikasi secara matematis. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan penalaran aljabar subjek dalam menyelesaikan masalah SPLDV ditinjau dari gaya kognitif Visualizer (Object Imagery dan Spatial Imagery) dan Verbalizer. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek sebanyak 3 orang siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Sidoarjo. Instrumen yang digunakan yakni angket tes gaya kognitif (TGK), angket tes kemampuan matematika (TKM), angket tes penalaran matematika (TPM), dan angket pedoman wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari ketiga subjek yang memiliki kemampuan V (Verbalizer), OI (Object Imagey), dan SI (Spatial Imagery) hanya subjek V dan OI yang memiliki penalaran aljabar sepenuhnya dalam memahami masalah, menyusun rencana dan melaksanakan rencana namun keduanya belum mampu sepenuhnya dalam memeriksa kembali (Justifying). Sementara Subjek SI memiliki kemampuan penalaran aljabar sepenuhnya dalam memahami masalah dan menyusun rencana namun belum mampu sepenuhnya dalam melaksanakan rencana dan memeriksa kembali.
Co-Authors ARIZMA TSANIYA AZ ZAHRO Crisnina Intan Setyo Maharani FARIZA NUR FITRIA INTAN FAJAR MAULIDIYAH MURNI NUR MUFIDAH TETIN YULI INDARWATI Wahyuni Fajar Arum