Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Pakpahan, Eunike
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENGGUNAAN CLASSPOINT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA SMP NEGERI 17 MEDAN KELAS VII Pakpahan, Eunike; Siregar, Tiur Malasari
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 10, No 1 (2025): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v10i1.42-48

Abstract

ClassPoint merupakan media pembelajaran interaktif yang memiliki banyak fitur, khususnya pada fitur kuis interaktifnya yang dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan dapat meningkatkan minat siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tau tidaknya pengaruh penggunaan ClassPoint sebagai media pembelajaran terhadap peningkatan minat belajar siswa SMP Negeri 17 Medan Kelas VII. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen (eksperimen semu) dengan desain penelitiian menggunakan pretest-posttest control group design danmenggunakan teknik random sampling untuk pemilihan sampel. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 17 Medanyang berjumlah 10 kelas. Sampel pada penelitian ini ada dua kelas yaitu, kelas VII-8 sebagai kelas kontrol dan kelas VII-10 sebagai kelas eksperimen dengan masing-masing jumlah siswa dalam satu kelas 32 orang. Sehingga total sampel pada penelitian ini adalah 64 orang. Instrument penelitian yang digunakan adalah angket yang sudah divalidasi oleh ahli, yaitu 2 dosen pendidikan matematika UNIMED dan 1 guru matematika SMP Negeri 17 Medan. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan bantuan IBM SPSS 25 (Statistical Product and Service Solutions). Hasil penelitian yang didapat dengan uji hipotesis menggunakan uji-t (Independent Samle t-test) yang diperoleh signifikansi 0,000 < 0,050 yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima dan hasil peneliitian yang dilakukan dengan analisis n-gain pada peningkatan minat yang diperoleh pada kelas eksperimen adalah 0,5120 (sedang) dan 0,0037 (rendah) pada kelas kontrol).Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan ClassPoint sebagai media pembelajaran terhadap penigkatan minat belajar siswa.. Kata Kunci: peningkatan minat belajar siswa, eksperimen semu, ClassPoint.
PENGARUH PENGGUNAAN CLASSPOINT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA SMP NEGERI 17 MEDAN Pakpahan, Eunike; Siregar, Tiur Malasari
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 10, No 1 (2025): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v10i1.42-48

Abstract

ClassPoint merupakan alat pembelajaran interaktif dengan banyak kemampuan, tetapi fitur kuis interaktifnya sangat berguna untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan menumbuhkan lingkungan belajar yang menyenangkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memastikan apakah penggunaan ClassPoint sebagai alat pengajaran berdampak pada keinginan siswa untuk belajar lebih banyak di SMP Negeri 17 Medan. Metodologi penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain kelompok kontrol pretes-postes dan pemilihan sampel dilakukan dengan teknik pengambilan sampel acak. Kesepuluh siswa kelas VII SMP Negeri 17 Medan menjadi populasi penelitian. Dua kelas—kelas VII-8, yang berfungsi sebagai kelompok kontrol, dan kelas VII 10, yang berfungsi sebagai kelompok eksperimen—masing-masing dengan 32 siswa menjadi sampel penelitian. Dengan demikian, total 64 orang menjadi sampel dalam penelitian ini, dan pengambilan sampel acak adalah metode yang digunakan untuk memilih sampel. Jenis penelitian ini menggunakan desain kelompok kontrol pretes postes dan tergolong eksperimen semu. Alat penelitian yang digunakan adalah angket yang telah divalidasi, yang diberikan kepada dua orang dosen pendidikan matematika UNIMED dan satu orang guru matematika SMP Negeri 17 Medan. Alat analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Statistical Product and Service Solutions atau IBM SPSS 25. Hasil penelitian dari uji t sampel independen (uji t untuk menguji hipotesis) menunjukkan signifikansi 0,0000,050, yang berarti Ha diterima dan H0 ditolak. Hasil analisis n-gain pada peningkatan kelas eksperimen adalah 0,0037 (rendah) dan 0,5120 (sedang). Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa pemanfaatan ClassPoint sebagai alat bantu ajar memiliki pengaruh yang besar dalam meningkatkan minat belajar siswa.
Co-Authors Tiur Malasari Siregar, Tiur Malasari