Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.456
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Journal of Global Research Education JEMIL
Alizar
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Deskripsi Pemahaman Multirepresentasi Kimia Peserta Didik Pada Materi Reaksi Kimia Fase E SMAN 1 2 X 11 Kayutanam Rodiatul, Sarah; Alizar
Journal of Global Research Education Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : Akademi Akuntansi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62194/at5qa221

Abstract

Reaksi kimia adalah materi abstrak yang memerlukan pemahaman yang mendalam. Materi reaksi kimia merupakan materi yang dianggap abstrak, Reaksi kimia adalah konsep dasar yang penting untuk mempelajari kimia lebih lanjut, mengingat hampir seluruh topik kimia melibatkan reaksi kimia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan multirepresentasi kimia siswa pada materi reaksi kimia. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Instrumen yang digunakan merupakan soal uraian sebanyak 13 soal mencakup tiga level representasi kimia. Penelitian dilakukan di SMA N 1 2 X 11 Kayutanam. Sampel pada penelitian ini berasal dari kelas X fase E1 dengan jumlah siswa sebanyak 31 siswa. Hasil penelitian menunjukkan presentase makroskopik siswa sebesar 79,145 kategori baik, presentase submikroskopik sebesar 77,68 kategori baik, dan presentase simbolik sebesar kategori kurang.
Pengembangan E-LKPD Berbasis Model Learning Cycle 5E Pada Materi Struktur Atom Menggunakan Liveworksheet Aisha Humairah; Alizar
Journal of Global Research Education Vol. 2 No. 2 (2025)
Publisher : Akademi Akuntansi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62194/skzfyy60

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengembangkan E-LKPD struktur atom yang berbasis model Learning Cycle 5E dengan menggunakan liveworksheet serta untuk menganalisis kualitas dari E-LKPD tersebut. Penelitian ini menerapkan model pengembangan 4D, sampai pada tahap uji validitas dan uji praktikalitas. Proses validitas melibatkan lima orang validator, sedangkan uji praktikalitas melibatkan dua guru kimia dan 28 siswa Fase E dari SMA N 2 Koto XI Tarusan. Rumus Aiken’s V akan digunakan untuk menganalisis hasil uji validitas, sedangkan uji praktikalitas dianalisis dengan persentase skor pencapaian. Dari hasil hasil analisis didapatkan nilai sebesar 0,87 yang dikategorikan valid. Untuk hasil kepraktisan dari guru sebesar 88% yaitu sangat praktis dan 87% dari peserta didik dengan kategori sangat praktis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD struktur atom berbasis model Learning Cycle 5E menggunakan liveworksheet untuk SMA kelas X telah valid dan praktis.
Pengembangan Permainan Kartu Truth Or Dare (TOD) Kimia Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Game Based Learning Pada Materi Struktur Atom  Untuk Fase E SMA/MA Widyana Salam; Alizar
Journal of Global Research Education Vol. 2 No. 2 (2025)
Publisher : Akademi Akuntansi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62194/tg71a580

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan  permainan kartu Truth or Dare (TOD) kimia sebagai media pembelajaran berbasis game based learning pada materi struktur atom  untuk fase E SMA/MA dan menentukan validitas dan tingkat praktikalitasnya. Jenis penelitian ini adalah Educational Design Research (EDR) dengan model pengembangan Plomp. Produk penelitian ini divalidasi oleh lima validator, tiga dosen kimia FMIPA UNP dan dua guru bidang studi kimia SMAN 1 Lubuk Sikaping. Hasil penelitian data validitas ahli materi dan ahli media dengan skala Aiken’s V masing-masing 0,92 dan 0,88 dikategorikan valid. Praktikalitas dilakukan oleh guru kimia SMAN 1 Lubuk Sikaping memperoleh nilai 93,8% dikategorikan sangat praktis. Praktikalitas dilakukan oleh sepuluh orang peserta didik SMAN 1 Lubuk Sikaping memperoleh nilai 97,7% dikategorikan sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, permainan kartu Truth or Dare (TOD) kimia sebagai media pembelajaran berbasis game based learning pada materi struktur atom  untuk fase E SMA/MA dapat dikategorikan valid dan sangat praktis.
Validitas LKPD Berbasis Team Games Tournament Pada Materi Struktur Atom untuk Kelas X Fase E SMA Putri, Nadya Nanda; Alizar
Journal of Global Research Education Vol. 2 No. 2 (2025)
Publisher : Akademi Akuntansi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62194/wtww1849

Abstract

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) terhadap materi struktur atom yang berbasis Team Games Tournament menjadi fokus utama dalam penelitian ini, yang juga bertujuan untuk menganalisis kualitas dari perangkat ajar yang dikembangkan tersebut. Educational Design Research merupakan jenis dari penelitian dengan model pengembangan Plomp yang mencakup tiga tahapan utama dalam model ini, yaitu tahap penelitian pendahuluan, tahap pembuatan prototipe, dan tahap penilaian, namun penelitian ini hanya sampai tahap prototipe III.  Tiga orang dosen kimia FMIPA UNP dan dua orang guru kimia dari SMAN 5 Padang merupakan validator dari produk yang dikembangkan.  Validasi yang dilakukan dengan menggunakan rumus Aiken’s V memperoleh nilai 0,95% yang menandakan bahwa tingkat kevalidan yang diperoleh dari hasil pengembangan LKPD berada pada kategori tinggi. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa LKPD struktur atom berbasis Team Games Tournament untuk kelas X fase E SMA telah valid 
Pengembangan Media Game Edukasi “Maze Chase” Berbantuan Google Site Dan Wordwall Pada Materi Struktur Atom Fase E SMA/MA Holidayani; Alizar; Kurniawati, Desy; Riga
Journal of Global Research Education Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Akademi Akuntansi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62194/52cngm10

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan validitas dan praktikalitas sarana pembelajaran game edukasi "maze chase" yang dikembangkan dengan dukungan google site dan wordwall pada topik struktur atom fase E SMA/MA dengan menggunakan model plomp. Studi ini dilakukan sampai tahap validitas dan praktikalitas. Penelitian ini dilakukan di FMIPA UNP dan SMA N 1 Luhak Nan Duo. Tiga dosen kimia FMIPA UNP dan dua pengajar di SMA N 1 Luhak Nan Duo menjadi subjek uji validitas. SMAN 1 Luhak Nan Duo melakukan uji praktikalitas dengan dua guru kimia dan dua belas siswa kelas X fase E. Kuesioner validitas dan praktikalitas digunakan. Uji praktikalitas dan validitas diuji dengan presentase skor capaian praktikalitas produk. Validitas diuji dengan formula Aikens'V. Hasil penilaian penelitian menunjukkan bahwa nilai Aikens'V untuk aspek isi senilai 0,95, aspek kebahasaan senilai 0,90, aspek penyajian senilai 0,93, dan aspek grafik senilai 0,95, yang semuanya menunjukkan kategori valid. 2. Guru dan siswa masing-masing memiliki nilai praktisitas 99% dan 92%, masing-masing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran game edukasi "maze chase", yang digunakan pada topik struktur atom fase E SMA/MA dengan dukungan situs web Google dan wordwall, sudah valid dan sangat praktis dan dapat diterapkan. Oleh karena itu, penelitian ini dapat dilanjutkan ke fase penelitian berikutnya untuk menguji efektivitasnya
Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SD Inpres 7 Labuan Baru Kota Palu Alizar; Normawati
Journal of Educational Management and Islamic Leadership (JEMIL) Vol. 3 No. 1: February 2024
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jemil.v4i01.5012

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan implikasinya pada peningkatan kinerja guru di SD Inpres 7 Labuan Baru. Menggunakan metode deskriptif kualitatif yaitu suatu penelitian yang dilakukan untuk menginterpretasi objek sesuai dengan apa adanya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SD Inpres 7 Labuan Baru yaitu: pertama, berorientasi pada tujuan untuk mewujudkan pencapaian visi misi sekolah, dengan mengutamakan musyawarah untuk memecahkan persoalan, melibatkan guru-guru dalam pengambilan keputusan, dan meningkatkan kompetensi guru melalui kegiatan pelatihan, KKG dan webinar, serta memberikan bimbingan dan arahan kepada guru dan staf administrasi dan membangun komunikasi dan menjaga hubungan baik dengan guru, staf administrasi dan siswa. Kedua, implikasi gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SD Inpres 7 Labuan Baru, yaitu sekolah diorientaskan pada pencapaian tujuan Pendidikan, meningkatnya suasana demokratis di lingkungan sekolah, guru-guru merasa dihargai karena kebijakan sekolah diambil berdasarkan hasil musyawarah, meningkatnya kompetensi guru, sehingga kinerja guru menjadi semakin baik, meningkatnya kompetensi guru dalam melaksanakan profesinya sebagai pendidik dan terbangunnya rasa keakraban dan kekeluargaan This research aims to determine the Principal's Leadership Style and its implications for improving teacher performance at SD Inpres 7 Labuan Baru. Using a qualitative descriptive method, namely research carried out to interpret objects according to what they are. The results of the research show that the principal's leadership style in improving teacher performance at SD Inpres 7 Labuan Baru is: first, goal-oriented to realize the achievement of the school's vision and mission, by prioritizing deliberation to solve problems, involving teachers in decision making, and increasing competence teachers through training activities, KKG and webinars, as well as providing guidance and direction to teachers and administrative staff and building communication and maintaining good relationships with teachers, administrative staff and students. Second, the implications of the principal's leadership style in improving teacher performance at SD Inpres 7 Labuan Baru, namely that the school is oriented towards achieving educational goals, increasing the democratic atmosphere in the school environment, teachers feeling appreciated because school policies are taken based on the results of deliberation, increasing teacher competence, so that teacher performance becomes better, teacher competence increases in carrying out their profession as educators and a sense of closeness and kinship is built.
Analisis Daya Dukung Pondasi Tiang Bored Pile Pada Proyek Morrissey Ikhsan, Ayie Maulana; Alizar
Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Vol. 5 No. 6 (2025): Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/cerdika.v5i6.2571

Abstract

The foundation is the lowest structural component of a building. All the load of the building is supported by the foundation. transferring the load to the soil below. Shallow foundations and deep foundations are two categories of foundations. The Morrissey hotel project uses bored pile foundation, as bored pile foundation is used for buildings in densely populated areas. Bored pile foundation is done by using a drilling machine to drill a hole of a certain depth, then filled with cast concrete and iron bones. This technique is considered to produce a foundation with good durability, especially over a long period of time. Various techniques in bored pile calculation, including conus penetration test (CPT), standard penetration test (SPT), and assessment based on soil shear strength characteristics such as cohesion (c), inner shear angle (?), and soil content weight (?), can be used to determine the bearing capacity of bored piles. The tip bearing capacity (Qb) and the blanket friction bearing capacity (????????), which are determined using the formula, are the two main parts of the bored pile axial bearing capacity.
Development of E-Module Acid-Base Based on Problem Based Learning Oriented Chemo-Entrepreneurship to Improve Student’s Critical Thinking Skills Putri, Hanna Salwa; Oktavia, Budhi; Yerimadesi; Alizar
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 7 (2024): July
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i7.7943

Abstract

Acid-base is one of the important materials in chemistry learning. Based on preliminary analysis, it is known that students have not properly understood the concept of acid-base. This study aims to develop an acid-base e-module, analyze its validity, practicality, and effectiveness on critical thinking skills. This research method is development research with the Plomp development model. The e-module was validated by 5 valitadors. The practicality test was conducted on 28 students and 3 teachers. The effectiveness of the e-module is seen from the increase in critical thinking test score from 57 students. Validity and practicality were analyzed using Aiken's V, while effectiveness was analyzed with N-Gain. The results showed that the developed e-module had a validity value of 0.89 with a valid category; a practicality value of 0.87 by students and 0.97 by teachers with a practical category. The effectiveness results show that the e-module has an effect on students' critical thinking skills, as evidenced by the N-Gain score of the experimental class of 0,7 with a fairly effective category while the N-Gain score of the control class is 0,4 with a less effective category. Thus, the developed e-module is declared valid, practical, and effective.
Development of Salt Hydrolysis Module Based on Problem Based Learning Integrated with TPACK to Improve Numeracy Literacy Skills of Phase F SMA Students Febrila, Putty Zinda; Yerimadesi; Andromeda; Alizar
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 10 (2024): October
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i10.8615

Abstract

This research aims to analyze the validity, practicality and effectiveness of the salt hydrolysis module based on problem based learning integrated with TPACK on students numeracy literacy skills. The development model used is the 4-D model. The module developed was validated by two lecturers and three chemistry teachers. The practicality testing of the module was carried out by three chemistry teachers and 32 SMA students. Testing the effectiveness of the module was carried out using a pre-experimental method with a non-equivalent control group design. The validity test was analyzed using the Aiken's V formula where content and construct validity were obtained respectively 0.91 and 0.92 with the valid category. The practicality test was analyzed using the Aiken's V formula where the practicality scores for teachers and students were obtained respectively 0.94 and 0.86 in the practical category. The module effectiveness test was analyzed using N-Gain where an N-Gain value of 0.76 was obtained in the high category. Based on the results of data analysis, it can be concluded that the salt hydrolysis module based on problem based learning integrated with TPACK developed is valid, practical and effective to improve the numeracy literacy skills of Phase F SMA students.
Co-Authors Aisha Humairah Andromeda Budhi Oktavia Desy Kurniawati Febrila, Putty Zinda Holidayani Ikhsan, Ayie Maulana Normawati Putri, Hanna Salwa Putri, Nadya Nanda Riga Rodiatul, Sarah Widyana Salam Yerimadesi Yerimadesi Yerimadesi