Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Usia Dini Jurnal Tumbuh Kembang Anak Usia Dini
Mazidah, Nihayatul
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyyah Anak Usia Dini Melalui Kartu Berwarna Mazidah, Nihayatul; Amalia, Dina
JURNAL LENTERA ANAK Vol 5, No 2 (2024): OKTOBER 2024 : LENTERA ANAK
Publisher : JURNAL LENTERA ANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Peningkatan kemampuan membaca huruf hijaiyah sangatlah penting untuk anak usia dini sebagai bekal anak muslim selayaknya diterapkan dan dibiasakan belajar sedini mungkin. Semakin berkembangnya zaman, banyak pengaruh yang kurang baik salah satunya berasal dari kebiasaan penggunaan gadget mengakibatkan kekhawatiran para orang tua lebih ekstra membimbing dan memberikan teladan melalui pengenalan dan peningkatan membaca huruf hijaiyahnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kartu huruf hijaiyah melalui kartu berwarna dalam meningkatkan aspek kognitif dan bahasa anak usia dini pada kemampuan membaca huruf hijaiyah, serta mengingat huruf secara urut maupun acak, dan mengenal warna di TK Harapan Bangsa Tlogowungu Pati. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di TK Harapan Bangsa Kelompok B Cabak Tlogowungu dengan jumlah 20 anak. Hasil penelitian menunjukkan setelah adanya tindakan melalui kartu berwarna yang bertuliskan huruf hijaiyyah mampu meningkatkan perkembangan kognitif dan bahasa anak usia dini. Pada saat dilakukan observasi prasiklus presentase perkembangan sebesar 32,2% kemudian mengalami peningkatan pada pelaksanaan minggu pertama sebesar 44,53% dan pada pelaksanaan ke minggu kedua mengalami peningkatan yang sangat baik yaitu 83,54. Langkah-langkah yang ditempuh dalam meningkatkan perkembangan kognitif dan bahasa anak sebagai berikut : 1) kegiatan pra pengembangan, 2) kegiatan pengembangan, dan 3) kegiatan penutup. Keywords: Membaca, huruf hijaiyyah, anak usia dini,,kartu berwarna 
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA HURUF HIJAIYYAH ANAK USIA DINI MELALUI KARTU BERWARNA DI TK HARAPAN BANGSA TLOGOWUNGU PATI Husnul hafidhoh; Mazidah, Nihayatul
Jurnal Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Agama Islam Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60623/jtkaud.v1i2.141

Abstract

The ability to read hijaiyah letters is an important improvement for an early age as a provision for the future. It is a must to learn hijaiyah letters as a Muslim child as applied and accustomed to learning as early as possible. As the times progressed, many influences, one of which came from bad habits, resulted in the effect of parents being more extravagant and setting an example. Parents entrust early childhood education supporters to teachers so that they are more familiar with and improve their reading of the hijaiyah letters. This study aims to find out the role of hijaiyah letter cards through colored cards in improving the cognitive and language aspects of early childhood in the ability to read hijaiyah letters, the ability to remember letters sequentially and randomly, recognize colors in Harapan Bangsa Kindergarten Tlogowungu Pati. The research was conducted in HARAPAN BANGSA Kindergarten Group B Cabak Tlogowungu with a total of 20 children. The results of this study after showing that the action through colored cards that appear hijaiyyah letters in children's cognitive and language development increases and develops well. At the time of pre-cycle observation, the percentage of development was 32.2%, then it increased in the implementation of the week of 44.53% and in the second week of implementation there was a very good increase of u83.54. The steps achieved so that the child's cognitive and language development increases: pre-development activities, development activities, and closing activities. Guidance is given during development activities and at closing.
Co-Authors Dina Amalia Hafidhoh, Husnul