Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIAD
Rahmadania
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Kecerdasan Buatan dalam Pembelajaran di Era Digital Rusman, Irma; Nurmala; Nurasti; Rahmadania; Wahyuni; Qadrianti, Laeli
Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai Vol 3 (2024): Volume 3 Tahun 2024
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/sentikjar.v3i0.3138

Abstract

Perkembangan teknologi di dunia pendidikan saat ini semakin pesat, hal ini didukung dengan teknologi canggih yang dapat mendukung proses pembelajaran di era digital, salah satu dari perkembangan teknologi itu adalah kecerdasan buatan atau Artifical Inteligence (AI). Perkembangan artificial intelegent (AI) telah mengalami pertumbuhan pesat dalam waktu singkat. Satu di antaranya adalah pemanfaatan ChatGPT dalam konteks pendidikan berbasis teknologi 4.0. Penggunaan teknologi AI seperti ChatGPT membantu meningkatkan keterampilan mengajar, pengembangan profesional, serta memberikan dukungan dalam penilaian dan manajemen pembelajaran baik bagi mahasiswa maupun bagi guru. Pada era digital, kecerdasan buatan (AI) memiliki peran penting dalam meningkatkan pembelajaran. Melalui pengunaan teknologi AI, proses pembelajaran lebih mudah dilaksanakan. Adapun pendekatan penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan yakni lembar observasi, pedoman wawancara, dan lembar dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teori Miles and Huberman, yakni koleksi data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan buatan dalam pembelajaran di era digital memiliki peran yang signifikan khususnya untuk mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah semester IV.
IMPLEMENTASI METODE TALQIN DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR'AN (Studi Kasus di TPQ Masjid Abu Bakar, KOTA BENGKULU) Aprilia Pratiwi, Chantika; Chandra, Pasmah; Novita, Atia; Orenti, Selvi; Rahmadania
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.56058

Abstract

This study examines the implementation of the Talqin method in Quranic learning at the Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPQ) of Masjid Abu Bakar, Bengkulu City. The Talqin method is a direct oral transmission approach (talaqqi musyafahah) recognized as the most authentic method in the Islamic scholarly tradition, yet it remains understudied in the context of non-formal TPQ institutions. This study employs a descriptive-analytical qualitative approach, with data collected through participatory observation, in-depth interviews, documentation study, and Focus Group Discussion (FGD), conducted during the Community Service Program (Kuliah Kerja Nyata/KKN) of Group 11 in May–June 2026. The findings indicate that: (1) instructional planning has been systematically structured through a four-tiered curriculum; (2) implementation proceeds through three structured phases, with musyafahah and sorogan interactions as the core; (3) the evaluation system encompasses four competency aspects (fluency, makhraj, tajwid, and memorization); and (4) this method has been shown to improve Quranic reading ability by an average of 28–42% within one year. The primary challenges identified are a non-ideal teacher-to-student ratio and heterogeneity in students' ability levels. This study concludes that the Talqin method remains relevant and superior in the context of modern Quranic education, with recommendations for development in the areas of teaching resource management and digitalization of record-keeping systems
Co-Authors Aprilia Pratiwi, Chantika chandra, Pasmah Novita, Atia Nurasti Nurmala Orenti, Selvi Qadrianti, Laeli Rusman, Irma WAHYUNI