Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Journal of Language and Literature Education (JoLaLE)
Putri Arisqa, Windi
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS PENGARUH METODE PEMBELAJARANTERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SISWA DI SEKOLAH DASAR NEGERI 15 DESA PADANG GENTING KAB. BATU BARA Al Irfan Manurung, Muhammad Hafidz; Misrah, Misrah; Putri Arisqa, Windi; Eriyanto Marpaung, Mhd. Haical
Journal of Language and Literature Education Vol. 1 No. 3 (2024): September
Publisher : Yayasan Nuraini Ibrahim Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70248/jolale.v1i3.1349

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh metode pembelajaran terhadap kemampuan membaca siswa di SDN 15 Padang Genting, dengan fokus pada pentingnya keterampilan membaca dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, di mana data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru, observasi di kelas, dan analisis dokumen hasil belajar siswa. Metode ini memungkinkan pengumpulan informasi yang mendalam mengenai praktik pembelajaran yang diterapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran yang interaktif dan bervariasi, seperti penggunaan media visual, diskusi kelompok, dan pendekatan berbasis teks naratif, secara signifikan meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap teks bacaan. Sebaliknya, metode yang monoton dan berpusat pada guru cenderung menghambat perkembangan keterampilan membaca. Selain itu, dukungan keluarga dan ketersediaan bahan bacaan di sekolah juga memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan membaca siswa. Simpulan, Pemilihan pendekatan pendidikan yang tepat sangat memengaruhi kemampuan membaca siswa. Oleh karena itu, disarankan agar guru menerapkan metode pembelajaran yang lebih kreatif dan beragam untuk meningkatkan pembelajaran membaca di sekolah, guna mendukung perkembangan keterampilan literasi siswa. Kata Kunci : Metode Pembelajaran, Kemampuan Membaca, Siswa Sekolah Dasar,  Pembelajaran Interaktif, Evaluasi Pendidikan
Analysis of the Success of Implementing Contextual Teaching and Learning for Elementary School Students Harahap, M. Abrar Putra Kaya; Fadillah Siregar, Amanda; Ramadhani, Fitri; Putri Arisqa, Windi; yakira Ridwan, Fitri S; Yusnaldi, Eka
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 9, No 2 (2024): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v9i2.6946

Abstract

An interesting and effective learning process is what every student wants, but in reality, teachers still use the lecture method in learning. Teachers still emphasize delivering material using memorized concepts. So, there is a need for alternative learning with a Contextual Teaching and Learning (CTL) model approach. The aim of this research is to find out whether learning using the CTL model is effective and interesting to apply in schools. Researchers use a literature review study method by reviewing previous literature which will be processed into valid data using qualitative data analysis. The research results show that learning with the Contextual Teaching and Learning (CTL) approach is considered important in increasing students' enthusiasm for learning in class. Learning like this will reduce students' feelings of boredom and increase their enthusiasm for learning, even though there are still obstacles that teachers will face. However, it is the teacher's job to ensure that this CTL model can run well and effectively.  
Co-Authors Al Irfan Manurung, Muhammad Hafidz Eka Yusnaldi Eriyanto Marpaung, Mhd. Haical Fadillah Siregar, Amanda Fitri Ramadhani Harahap, M. Abrar Putra Kaya Ida Ayu Putu Sri Widnyani yakira Ridwan, Fitri S