Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Education and Counseling Journal
Putri, Attia Adha
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PERAN KONSELING INDIVIDUAL DALAM MENINGKATKAN SELF REGULATED LEARNING SISWA Yulianti, Yulianti; Putri, Attia Adha; Salsabila, Putri Adria; Rahayu, Tia; Anisa, Fitria
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i1.5381

Abstract

Self-regulated learning adalah pendekatan yang menekankan peran aktif individu dalam mengelola proses belajar mereka sendiri melalui langkah-langkah seperti perencanaan, pemantauan, pengendalian, dan evaluasi. Proses ini melibatkan komponen kognitif, motivasional, dan perilaku yang saling mendukung, sehingga memungkinkan siswa untuk memilih strategi belajar yang efektif. Ketidakmampuan dalam mengatur proses belajar dapat mengakibatkan dampak negatif, seperti prestasi akademik yang rendah dan hilangnya motivasi, yang menghambat perkembangan pribadi. Dalam konteks ini, konseling individual berperan penting sebagai intervensi untuk meningkatkan kemampuan self-regulated learning siswa, dengan memberikan dukungan dalam merumuskan tujuan belajar yang realistis dan memahami strategi untuk mengatasi tantangan. Konselor membantu siswa membangun motivasi intrinsik yang diperlukan untuk mempertahankan komitmen belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menggali peran konseling individual dalam meningkatkan self-regulated learning dan memahami mekanisme perubahan yang terjadi. Temuan dari penelitian ini diharapkan memberikan wawasan berharga bagi pendidik dan praktisi pendidikan, serta memfasilitasi pengembangan program intervensi yang lebih efektif dalam mendukung perkembangan belajar siswa secara keseluruhan.
Co-Authors Anisa, Fitria Rahayu, Tia Salsabila, Putri Adria Yulianti Yulianti