Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS
Ameliya, Wittia
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
EDUKASI PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA: STRATEGI EFEKTIF UNTUK GURU DAN SISWA Ameliya, Wittia; Reni Indriani
Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS Vol. 2 No. 5 (2024): Oktober
Publisher : CV. Alina

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59407/jpki2.v2i5.1310

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru dan siswa, tentang penggunaan media sosial sebagai alat pendukung pembelajaran bahasa yang menarik dan interaktif. Pemahaman praktis tentang cara menggunakan media sosial untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran bahasa. Penggunaan platform media sosial mendorong siswa untuk berkarya dan bekerja sama, meningkatkan keterampilan bahasa mereka melalui tulisan kreatif, kerja kelompok, dan diskusi dalam lingkungan belajar SMKN 02 Bengkulu Tengah. Dalam Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan menggunakan kegiatan sosialisasi kepada guru dan siswa. Hal ini di karenakan media sosial dapat memungkinkan siswa untuk belajar bahasa dengan cara yang lebih interaktif dan sesuai dengan minat mereka, seperti mengikuti akun-akun berbahasa asing atau menonton video pembelajaran yang relevan. pemanfaatan media sosial untuk pembelajaran menjadi lebih efektif ini menunjukkan bahwa penggunaan media sosial dalam pengajaran bahasa di SMKN 02 Bengkulu Tengah, Desa Srikaton, memiliki efek positif bagi siswa dan Guru. Diperlukan kolaborasi yang lebih erat antara guru dan siswa. Ini akan memastikan bahwa pembelajaran berlangsung dengan baik dan mencapai tujuan. Karena media sosial sangat aktif, Guru harus memantau kapan siswa menggunakannya untuk memastikan mereka tetap fokus pada pelajaran.
Co-Authors Reni Indriani