Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Jurnal Harmoni Nusa Bangsa
Shanie, Arsan
UIN Walisongo Semarang
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pendidikan Agama Islam dalam Memperkuat Sikap Moderat untuk Mengatasi Islamofobia Apriliyana, Yuanita Nurul Nisa; Al lathief, Auliya Syahda; Shanie, Arsan; Khoirina, Miqiyal Khalifah; Putri Wiwoho, Husnun Nabila; sya’diah, Badria Nikmatus
JURNAL HARMONI NUSA BANGSA Vol 2, No 1 (2024): HARMONI NUSA BANGSA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Sekolah Tinggi Pariwisata Ambarrukmo Y

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47256/jhnb.v2i1.497

Abstract

Pendidikan agama memiliki peran penting dalam membentuk sikap individu terhadap Islam di tengah meningkatnya kasus Islamophobia. Artikel ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh pendidikan agama kepada sikap individu terhadap Islam serta menjelaskan bagaimana penguatan pendekatan moderasi dapat menjadi strategi yang efektif dalam mengatasi Islamophobia. Pokok masalah yang menjadi fokus penelitian adalah pengaruh pendidikan agama terhadap persepsi terhadap Islam serta peran moderasi dalam menanggulangi Islamophobia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan studi pustaka, dimana artikel meninjau berbagai literatur yang mengkaji hubungan antara pendidikan agama dan persepsi terhadap Islam, serta peran moderasi dalam menanggulangi Islamophobia. Data yang diperoleh dari analisis literatur menunjukkan bahwa pendidikan agama yang menekankan nilai-nilai moderasi dapat membentuk sikap yang lebih toleran dan memahami terhadap Islam, sehingga mampu mengurangi prevalensi Islamophobia dalam masyarakat. Dari hasil analisis tersebut, kesimpulan yang dapat diambil adalah perlunya penekanan pada pendekatan moderasi dalam pengembangan kurikulum pendidikan agama serta dalam upaya pencegahan dan penanggulangan Islamophobia di tingkat individu maupun masyarakat. Dengan demikian, artikel ini memberikan kontribusi penting dalam pemahaman tentang peran pendidikan agama dalam memerangi Islamophobia dan mengedepankan nilai-nilai moderasi sebagai strategi efektif dalam mengatasi tantangan tersebut.
Tantangan dan Peran Moderasi Beragama dalam Membangun Harmoni Sosial dalam Lingkungan Pondok Pesantren Awaliah, Najwa; Shanie, Arsan; Suryahadi, Wildan; Zahra, Rokhimah Fatimah; Rohman, Fatkhur; Zulfa, Aziya Alimatu; Putri, Sayyidah Alifah Eka
JURNAL HARMONI NUSA BANGSA Vol 2, No 1 (2024): HARMONI NUSA BANGSA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Sekolah Tinggi Pariwisata Ambarrukmo Y

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47256/jhnb.v2i1.472

Abstract

Pondok pesantren di Indonesia menghadapi tantangan multikulturalisme yang kompleks yang meliputi integrasi nilai-nilai agama dengan budaya lokal dan global, pengelolaan keberagaman etnis dan latar belakang sosial, adaptasi terhadap perkembangan teknologi dan globalisasi, serta menjaga keseimbangan antara tradisi dan modernitas. Artikel ini membahas strategi untuk mengatasi tantangan ini, termasuk memperkuat identitas keagamaan sambil berinteraksi dengan beragam budaya, mengelola konflik antar keyakinan, memahami perbedaan pendekatan agama dalam konteks globalisasi, dan peran moderasi beragama dalam membangun harmoni sosial. Pesantren perlu menekankan pentingnya toleransi, membangun dialog antaragama, dan mempromosikan pemimpin agama yang mendorong kedamaian dan toleransi. Pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran juga penting dalam mendukung moderasi beragama di lingkungan pesantren. Diskusi tentang pluralisme dan toleransi melalui seminar dan workshop juga dapat memperkuat harmoni sosial dan kerukunan antarumat beragama di pesantren dan masyarakat secara luas.
Mewujudkan Harmoni Antar Agama: Strategi Untuk Kesatuan Dan Kolaborasi Organisasi Rofiq, Ainur; Shanie, Arsan; Sari, Anggun Puspita; Zahri, Robby; Noveliasari, Icha Rahma; Sulistiawati, Andini
JURNAL HARMONI NUSA BANGSA Vol 2, No 1 (2024): HARMONI NUSA BANGSA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Sekolah Tinggi Pariwisata Ambarrukmo Y

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47256/jhnb.v2i1.518

Abstract

Harmoni Antar Agama; Keragaman Antar Kepercayaan; Toleransi.
The Impact of the School Social Environment on the Formation of Islamic Character of Students at SD Negeri 2 Pegulon Annisa, Dita Nur; Shanie, Arsan
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 7, No 2 (2025): October 2025
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ijee.v7i2.21270

Abstract

This study aims to analyze the influence of the school's social environment on the formation of Islamic character among elementary school students. The Islamic character in question includes values such as religiosity, honesty, discipline, and responsibility. This research employed a descriptive qualitative approach with participants consisting of an Islamic Education (PAI) teacher, a fourth-grade homeroom teacher, and three fourth-grade students at SD Negeri 2 Pegulon. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation. The findings reveal that the school's social environment significantly contributes to the development of students' Islamic character through teacher role modeling, religious routines such as congregational prayer, and positive peer interactions. However, character development also faces challenges from external factors such as inconsistent family environments and peer influences outside school that do not align with Islamic values. In conclusion, strong collaboration between schools, teachers, parents, and the broader social environment is essential to creating a conducive atmosphere for the holistic and sustainable internalization of Islamic values.Keywords: Social environment, Islamic character, Elementary School, Islamic education, Social interaction
Co-Authors Al lathief, Auliya Syahda Annisa, Dita Nur Apriliyana, Yuanita Nurul Nisa Awaliah, Najwa Khoirina, Miqiyal Khalifah Noveliasari, Icha Rahma Putri Wiwoho, Husnun Nabila Putri, Sayyidah Alifah Eka Rofiq, Ainur Rohman, Fatkhur Sari, Anggun Puspita Sulistiawati, Andini Suryahadi, Wildan sya’diah, Badria Nikmatus Zahra, Rokhimah Fatimah Zahri, Robby Zulfa, Aziya Alimatu