Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Multidisciplinary Indonesian Center Journal
Maknum, Lu’luil
Unknown Affiliation
Religion Humanities Earth & Planetary Sciences Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
VARIANSI INOVASI DAN STRATEGI PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Rizkiyah, Fathiatul; Maknum, Lu’luil
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 4 No 4 (2024): Vol. 4 No. 4 Edisi November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v4i4.2005

Abstract

Strategi pengajaran di tingkat Sekolah dasar, seperti MI/SD. memiliki implikasi penting untuk memfasilitasi proses pengajaran yang efektif,kreatif, dan inovatif. Agar Guru bisa tau bagaimana Pembelajaran nya, Bagaimana Penerapan yang Baiknya, Karena guru itu sebagai Fasilitator dalam proses Pembelajaran dan siswa juga jadi lebih ada Pengarahan dari beberapa penelitian. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis berbagai variansi inovasi dan strategi pengajaran bisa digunakan di MI untuk mengembkan efektivitas pengajaran. Metode penelitian yang dapat dipakai ialah kajian pustaka untuk mendapatkan informasi yang relevan tentang strategi pengajaran seperti : (1) Strategi Pembelajaran Langsung (2) Strategi Pembelajaran tidak Langsung (3) Strategi Pembelajaran Interaktif (4) Strategi Belajar Pengalaman (5)Strategi Pembelajaran Mandiri. Temuan analisis menunjukkan bahwa strategi pembelajaran harus didasarkan pada yang kajiannya. Hasil dan Penelitian untuk Mengetahui Relevasin variansi inovasi di sekolah dan Stategi Pembelajaran di Sekolah MI/SD. Adapun Inovasi Pembelajaran seperti: (1) Ceramah (2) Diskusi Umum (3) Diskusi Kelompok (4) Bermain Peran (5) Metode Simulasi (6) Drama (7) Demonstration (8) Curah Pendapat (9) Praktikum Lapangan (10) Permainan. Guru harus membuat strategi pembelajaran yang mendorong siswa, menyesuaikan minat siswa, dan memaksimalkan lingkungan sebagai sumber belajar. Untuk memastikan kegiatan pembelajaran, alokasi waktu yang tepat, kerja sama dengan rekan sejawat, dan pemetaan kebutuhan belajar siswa semua penting. Dengan mempertimbangkan keadaan peserta didik di kelas, strategi pembelajaran inovatif melibatkan penggunaan media dan suatu hal yang menjadi jaringan kemudahan yang sesuai dengan keadaan siswa nya yang ada.
PENDIDIKAN MORAL DI RUMAH DAN SEKOLAH DALAM MEMBENTUK KARAKTER POSITIF ANAK Fazil, Fazilatunnisa; Maknum, Lu’luil
Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO) Vol. 1 No. 4 (2024): Vol. 1 No. 4 Edisi Oktober 2024
Publisher : PT. Jurnal Center Indonesia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62567/micjo.v1i4.261

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami bagaimana karakter pendidikan di sekolah mempengaruhi perkembangan etika sosial dan moral anak. Data dikumpulkan melalui Metodologi penelitian menggunakan analisis literatur dari berbagai sumber, termasuk buku, jurnal ilmiah, dan artikel online. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter di sekolah memiliki pengaruh yang signifikan terhadap perkembangan etika sosial dan moral anak. Pendidikan karakter membantu anak memahami nilai-nilai moral, membuat keputusan moral, dan berperilaku secara moral. Keluarga dan sekolah harus bekerja sama untuk membuat lingkungan yang baik untuk pertumbuhan karakter anak. Penelitian ini memiliki beberapa batasan; itu hanya menggunakan metode kualitatif untuk mempelajari literatur dan data dari sumber sekunder. Untuk menentukan faktor-faktor efektif tertentu, lebih banyak penelitian diperlukan. karakter pendidikan dalam menumbuhkan etika sosial dan moral anak.
Co-Authors Fazil, Fazilatunnisa Rizkiyah, Fathiatul