Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JUrnal Riset Ilmu Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
Harahap, Desmidar
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL UNTUK MEMAHAMI KEBERAGAMAN BUDAYA PADA MATERI IPS DI SEKOLAH DASAR ATAU MADRASAH IBTIDAIYAH Harahap, Desmidar; Karina, Karina; Salsabillah, Maya; Yusnaldi , Eka
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 4 No 4 (2024): Vol. 4 No. 4 Edisi November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v4i4.2534

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan media digital dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap keberagaman budaya di Indonesia. Media digital yang digunakan meliputi video interaktif, kuis online, dan infografis digital, yang dirancang untuk membuat pembelajaran lebih menarik, interaktif, dan relevan. Penelitian dilakukan di SD IT Al Fatih dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media digital secara signifikan meningkatkan pemahaman peserta didik, dengan rata-rata skor pretest meningkat dari 65 menjadi 85 pada posttest. Media digital terbukti efektif dalam memperkuat pemahaman peserta didik tentang aspek budaya seperti pakaian adat, rumah adat, dan tarian tradisional. Selain itu, media ini juga meningkatkan motivasi dan keterlibatan peserta didik selama proses pembelajaran. Namun, tantangan seperti keterbatasan infrastruktur teknologi, kesenjangan digital, dan kurangnya kompetensi pendidik dalam penggunaan teknologi masih menjadi kendala utama. Untuk mengatasi hal ini, pelatihan pendidik dan pengadaan fasilitas teknologi yang memadai sangat diperlukan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media digital memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS, khususnya dalam memahami keberagaman budaya, asalkan didukung oleh infrastruktur dan pelatihan yang memadai.
Media Development Theory and Learning Resources for MI/SD Level Hijriayani, Wulan; Alfiandi, M. Hafiz; Harahap, Desmidar
Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Riset Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Riset Mutiara Akbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56495/jrip.v5i2.1160

Abstract

The development of instructional media and learning resources is a crucial aspect in improving the quality of education, especially at the elementary level, including Madrasah Ibtidaiyah (MI) and Sekolah Dasar (SD). This study aims to explain the foundational theories underlying the development of instructional media and learning resources, as well as their application in primary education. A descriptive qualitative approach is used, relying on literature review to explore relevant theories and frameworks. Educational communication theory, cognitive, constructivist, and behaviorist learning theories are presented as the basis for media development. Furthermore, development models such as ADDIE, ASSURE, and Dick & Carey are discussed as systematic approaches for designing effective learning media. The findings indicate that media and resources developed with consideration of the learners’ characteristics, learning context, and technological integration can enhance student engagement, comprehension, and motivation. This study is expected to provide conceptual guidance for teachers, media developers, and policymakers in creating creative, enjoyable, and meaningful learning environments at the elementary level.
Co-Authors Alfiandi, M. Hafiz Hijriayani, Wulan Karina Karina Salsabillah, Maya Yusnaldi , Eka