Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Annas, Muhammad Khairul
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kesulitan Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika di Sekolah Menengah Pertama Joefanny, Laras; Annas, Muhammad Khairul; Pratama, Muhammad Arif; Fauzi, Amin
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2024): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v5i1.1179

Abstract

This study aims to analyze the difficulties experienced by junior high school students in solving mathematical problems, especially related to solving arithmetic and geometry problems. This study uses a qualitative descriptive approach. The research subjects consisted of 50 grade VIII students at a junior high school in Delitua. Data was collected through problem-solving tests and in-depth interviews. The results of the study show that the main difficulties of students in solving mathematical problems are understanding basic concepts, choosing problem-solving strategies, and misinterpreting problems. This difficulty is generally caused by a lack of understanding of basic mathematical concepts and the limited ability of students to analyze problems systematically. This study suggests that teachers use more varied teaching methods, such as problem-based learning and the use of visual media, to help students overcome these difficulties.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM MENJAWAB SOAL OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT Annas, Muhammad Khairul; Lubis, Khadijah Utami; Pratama, Muhammad Arif; Hasratuddin, Hasratuddin
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.36256

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini adalah mengenai kemampuan siswa dalam menjawab soal operasi hitung bilangan bulat dengan menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 3 tahapan yaitu pemberian soal Pretest, Penggunaan model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning), dan pemberian soal Postest. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Cerdas Murni Tembung dengan jumlah siswa 28 orang. Tekhnik pengumpulan data dilakukan dengan tes, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) terhadap kemampuan siswa dalam menjawab soal operasi hitung bilangan bulat. Hal ini terlihat dari adanya kenaikan banyak siswa yang benar dalam menjawab soal Posttest dibandingkan dengan banyaknya siswa yang benar dalam menjawab soal Pretest. Dari hasil Pretest di peroleh hasil terdapat 15 atau (53,57%) siswa yang benar menjawab soal nomor 1. Terdapat 10 atau (35,71%) siswa yang benar menjawab soal nomor 2. Terdapat 13 atau (46,42%) siswa yang benar menjawab soal nomor 3. Dan terdapat 2 atau (7,14%) siswa yang benar menjawab soal nomor 4. Dari hasil Posttest diperoleh hasil terdapat 25 atau (89,29%) siswa benar menjawab soal nomor 1. Terdapat 24 atau (85,71%) siswa benar menjawab soal nomo 2. Terdapat 23 atau (82,14%) siswa benar menjawab soal nomor 3. Dan terdapat 20 atau (71,43%) siswa benar menjawab soal nomor 4.
Co-Authors Amin Fauzi, Amin Hasratuddin Hasratuddin Joefanny, Laras Lubis, Khadijah Utami Pratama, Muhammad Arif