Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Lilawati, Rr. Agustin
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Perkembangan Emosional Anak Kelompok B Saat Kegiatan Drumband Di Tk Aisyiyah Bustanul Athfal 24 Gresik Salmaa, Nisriinaa; Lilawati, Rr. Agustin; Ifadah, Ayunda Sayyidatul
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2024): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v5i1.1195

Abstract

This study aims to determine the emotional development of group B during drum band activities at Aisyiyah Bustanul Athfal 24 Gresik Kindergarten. This study used variables in the form of drumband learning in group B children, emotional development of group B children. Qualitative descriptive research respondents with case studies, observations, data analysis, interviews, and documentation. The results of the study showed that in Aisyiyah Bustanul Athfal 24 Gresik Kindergarten in the emotional development of children during drumband learning, the researcher observed that during activities at the beginning of learning until the end of learning, practice habits were carried out once a week on Monday at 10.00 - 11.00 WIB, if it was close to the time for the drum band competition, the practice was held almost 3 times a week at a predetermined time school. In playing drumband, children's emotional development is a great opportunity in that development. With the right support, children not only enjoy drumband playing activities but also grow individual personalities that are more confident, disciplined, and able to manage the emotions of group B children well.
Kolaborasi Guru Sebagai Upaya Mewujudkan Generasi Cinta Al Qur’an di Kelompok B TK Qur’an Al Ummah Zianah, Lilis; Lilawati, Rr. Agustin; Al Umairi, Mush'ab
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i2.2610

Abstract

Kolaborasi antara guru kelas, guru tahfidz, dan koordinator tahfidz memiliki peran strategis dalam meningkatkan kualitas pembelajaran tahfidz pada pendidikan anak usia dini. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk sinergi ketiga peran pendidik tersebut dalam upaya mewujudkan generasi cinta Al-Qur’an pada anak TK B. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi guru diwujudkan melalui: (1) perencanaan bersama yang mengintegrasikan kurikulum kelas dengan target hafalan, (2) pelaksanaan pembelajaran tahfidz yang terkoordinasi antara guru kelas dan guru tahfidz di bawah supervisi koordinator tahfidz, serta (3) evaluasi perkembangan anak yang dilakukan secara berkesinambungan untuk memantau hafalan, adab, dan motivasi belajar anak. Kolaborasi yang terbangun di antara ketiganya mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, memperkuat pembiasaan Qur’ani, dan mendukung terbentuknya generasi cinta Al-Qur’an sejak dini. Temuan ini menegaskan bahwa kolaborasi terstruktur antara guru kelas, guru tahfidz, dan koordinator tahfidz merupakan kunci keberhasilan pembelajaran tahfidz di TK B.
Kegiatan Jurnal Pagi Sebagai Upaya Mengembangkan Kemampuan Pra Literasi Anak Usia Dini di TK Qur’an Al Ummah Gresik Maghfiroh, Novita; Lilawati, Rr. Agustin; Al Umairi, Mush'ab
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i2.2609

Abstract

Kemampuan pra-literasi merupakan fondasi awal bagi anak usia dini untuk memasuki tahapan literasi dasar. Hasil observasi awal di TK Qur’an Al Ummah Gresik menunjukkan bahwa kemampuan pra-literasi anak kelompok B masih bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kegiatan jurnal pagi serta menganalisis perannya dalam meningkatkan kemampuan pra-literasi anak. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, dokumentasi, dan wawancara reflektif. Subjek penelitian adalah 11 anak kelompok B. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan jurnal pagi diimplementasikan melalui tiga tahapan: pembukaan, pembuatan jurnal, dan sharing time. Pelaksanaan kegiatan jurnal pagi secara rutin terbukti dapat meningkatkan kemampuan pra-literasi anak pada tiga aspek, yaitu kemampuan mengenali simbol dan huruf awal, kemampuan mengekspresikan ide melalui gambar atau tulisan sederhana, serta kemampuan menghubungkan gambar dengan bahasa lisan. Dengan demikian, jurnal pagi efektif menjadi strategi pembelajaran yang bermakna dan menyenangkan dalam mengembangkan pra-literasi anak usia dini.
Co-Authors Al Umairi, Mush'ab Ifadah, Ayunda Sayyidatul Maghfiroh, Novita Salmaa, Nisriinaa Zianah, Lilis