Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mudabbir: Journal Research and Education Studies Jurnal Manajemen Dakwah (J-MD)
Aulia, Patma
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
OPTIMISATION OF AN EFFECTIVE ISLAMIC EDUCATION PROGRAM: A METHODOLOGICAL PERSPECTIVE Aulia, Patma; Jannah, Miftahul; Syafira, Tengku Indah; Daulay, Afrahul Fadhilah
Jurnal Manajemen Dakwah Vol. 5 No. 2 (2024): J-MD
Publisher : Program Studi Manajemen Dakwah, FUAD, IAIN Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/j-md.v5i3.3744

Abstract

The purpose of this study is to find out the importance of Islamic education methods in achieving the learning goals of Islamic religious education. This research uses a qualitative approach with a case study type. This research was carried out on Jl. Cucak Rawa I Perumnas Mandala, Medan Denai District, on Wednesday, May 22, 2024. In this study, the source of data obtained from this study is direct data, namely the researcher conducted direct interviews with educators or teachers related to Islamic Religious Education subjects at SD Negeri 066052 is Ahmad Ramadhana S.Pd.I. The data collection techniques used by the researchers in this mini research are observation, interviews and documentation. The results of the study show that the urgency of Islamic education methods is very important in achieving efficient, maximum, and comfortable learning goals. With the Islamic Education method, educators in Islamic Religious Education learning are able to produce intellectuals who believe and fear Allah SWT, intellectuals who are moral and moral and responsible. 2) In fact, the Islamic education methods applied have not been able to optimally achieve the goals of Islamic religious learning, this is due to the lack of learning media in schools. So that it becomes an obstacle for students in achieving the initial goals that have been set in learning Islamic Religious Education.
Implementasi Strategi Pembelajaran Snowball Throwing pada Pembelajaran PAI di Kelas VIII SMP Negeri 35 Medan Aulia, Patma; Utari, Sintya; Pratama S, Muhammad Ananda Azhari; Arlina, Arlina
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.2181

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi strategi pembelajaran Snowball Throwing dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 35 Medan serta melihat dampaknya terhadap keaktifan dan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru PAI dan siswa kelas VIII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi Snowball Throwing berjalan efektif ditandai dengan meningkatnya keterlibatan siswa dalam membuat, melempar, dan menjawab pertanyaan secara kelompok. Siswa menjadi lebih aktif berdiskusi, berani mengemukakan pendapat, serta menunjukkan pemahaman yang lebih mendalam terhadap materi PAI khususnya pada topik kurban dan akikah. Berdasarkan hasil analisis data dari wawancara dengan beberapa peserta didik, terlihat bahwa penerapan strategi ini menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan sekaligus membantu mereka memahami konsep secara lebih jelas dan mendalam. Observasi kelas memperlihatkan bahwa Snowball Throwing mampu menciptakan suasana belajar yang dinamis dan kolaboratif. Guru berperan sebagai fasilitator dalam mengarahkan jalannya diskusi dan memastikan seluruh siswa terlibat. Kendala yang ditemukan antara lain perbedaan kemampuan siswa dalam kelompok serta kebutuhan waktu yang lebih panjang untuk koordinasi. Namun demikian, secara keseluruhan strategi ini terbukti meningkatkan motivasi, interaksi, dan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran PAI.
Co-Authors Arlina Arlina, Arlina Daulay, Afrahul Fadhilah Miftahul Jannah Pratama S, Muhammad Ananda Azhari Syafira, Tengku Indah Utari, Sintya