Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.878
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha TINGKAP APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika al-Afkar, Journal For Islamic Studies Kamaya: Jurnal Ilmu Agama Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Al-Ta'lim JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Tabyin; Jurnal Pendidikan Islam Asatiza: Jurnal Pendidikan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmu Komunikasi Network Media Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Jendela Pendidikan International Journal of Education, Social Studies, And Management (IJESSM) JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Education and Counseling Journal Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Islam Nusantara Counselia: Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah AHKAM : Jurnal Hukum Islam dan Humaniora Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Educational Management and Strategy SPHOTA: Jurnal Linguistik dan Sastra Fakultas Bahasa Asing Universitas Mahasaraswati Denpasar JATMIKA : Journal Education and Learning of Elementary School Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education Analysis : Journal of Education Pedagogik : Jurnal Pendidikan dan Riset
Arlina Arlina, Arlina
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI SDN 1 TATURA PADA MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN MELALUI METODE KERJA KELOMPOK Arlina, Arlina
APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 2 No 2 (2016): Apotema: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Penerbit STKIP PGRI Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswapada topik penjumlahan dan pengurangan pecahan melalui metode kerjakelompok. Selama ini siswa hanya dilatih dalam menyelesaikan soalsoalsecara individual dan hampir tidak pernah diberikan kesempatankepada siswa mengerjakannya dengan kelompok. Hal ini berakibatrendahnya pemahaman siswa pada topik penjumlahan dan penguranganpecahan. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk menerapkan metodekerja kelompok pada topik penjumlahan dan pengurangan pecahan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa tes akhir tindakan siklus Iyang diikuti sebanyak 18 siswa, hanya 10 siswa yang tuntas atau55,56% memperoleh nilai ≥ 65, sedangkan yang belum tuntas ada 8siswa yang mendapat nilai  65. hasil tes akhir tindakan siklus Ibelum sesuai dengan kriteria yang ditetapkan (80% siswamemperoleh nilai ≥ 65). Berbagai kekurangan pada tindakan siklusI, selanjutnya diadakan penyempurnaan dan perbaikan padatindakan siklus II. Ternyata hasil tindakan siklus II menunjukkanbahwa dari 18 siswa yang mengikuti tes terdapat 16 siswa yangtuntas belajar atau 88,89% yang mendapat nilai ≥ 65, sedangkanhanya 2 siswa yang belum tuntas mendapat nilai  65 Keberhasilantindakan siklus II ini ditunjang dengan hasil pengamatan aktivitasguru dan siswa sesuai indikator kinerja yang mendapat kategori‖sangat baik‖. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwapenerapan metode kerja kelompok pada pembelajaran topikpenjumlahan dan pengurangan pecahan ternyata dapatmeningkatkan pemahaman siswa kelas VI SDN 1 Tatura. Ini berartibahwa hipotesis penelitian diterima, yaitu: ‖jika menggunakanmetode kerja kelompok pada pembelajaran topik penjumlahan danpengurangan pecahan, maka pemahaman siswa dapat ditingkatkan‖.
EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSI DI SMK NEGERI 6 PADANG Arlina, Arlina
TINGKAP Vol 12, No 1 (2016): PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN
Publisher : Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (331.601 KB)

Abstract

ABSTRACTResults of previous studies indicated that implementation of inclusive education program is not in accordance with the standards that have been formulated. This article was written to describe the implementation of the inclusive education program at SMK N 6 Padang which includes the aspects of input (antecedent), the aspects of the process (transaction) and the aspects of the results (output). This research is a program evaluation with the model the Stake's Countenance. The data in this study were obtained from the principal, teachers, and students inclusions. Data were collected through interviews, observation, and documentation. Data were analyzed using data reduction, data presentation, and verification of data. The results of this study indicate that the aspect of the input is in compliance with the standard in terms of learners, but the aspects of curriculum, teaching, infrastructure, and funding have not met the standard. Besides, the aspect of the process, including planning and implementation, application of the principle of inclusive learning is still not optimal. In the aspect of output, the achievement of learning success is still lacking and the assessment of learning and the certificate is still equated with regular students.Keywords: Program Evaluation, Inclusive Education, input, process, output
Dampak Permainan Super Smart Kids Terhadap Kecerdasan Logika-Matematika Anak Usia Dini Masganti, Masganti; Arlina, Arlina; Widai, Widai
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 9, No 3 (2021): Desember
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v9i3.36855

Abstract

Kecerdasan logika-matematika sangat penting bagi kehidupan anak. Namun masih ditemukan bahwa 10 dari 18 anak usia dini yang memiliki kecerdasan logika-matematika yang rendah, belum mampu berhitung tanpa bantuan guru, dan mengetahui angka karena hafal lirik lagu urutan angka bukan memahami kuantitas angka yang dimaksud. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak permainan super smart kids terhadap kecerdasan logika-matematika anak usia dini.. Penelitian ini berjenis kuantitatif dengan menggunakan desain Quasi Experimental tipe Non-equivalent Control Group. sampel yaitu 36 orang anak usia 5-6 tahun, yang terdiri dari 18 anak kelompok B1 dan 18 anak kelompok B2. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu observasi terstruktur menggunakan instrumen lembar observasi. Teknik analisis ada yang digunakan yaitu uji-t. Hasil penelitian membuktikan bahwa permainan super smart kids dapat mempengaruhi kecerdasan logika-Matematika anak usia dini hal ini ditunjukkan oleh skor skor thitung sebesar 4,500 lebih tinggi daripada skor ttabel yaitu 2,101. Jadi, permainan super smart kids sangat direkomendasikan dalam proses pembelajaran, khususnya untuk meningkatkan kemampuan matematis, berfikir logis, dan kecerdasan logika-matematika anak usia dini.
METODE PEMBELAJARAN CARD SORT PADA MATA PELAJARAN PAI Arlina, Arlina; Napitupulu, Tiara Angaraini; Putri, Vika Yuliana; Azmi, Khairul; Rambe, Yusuf Hamdani
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10073864

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan penjelasan mengenai metode pembelajaran card short, dan penggunaan metode card short pada mata pelajaran PAI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode study literatur atau library research, yaitu dengan cara mengumpulkan informasi dari berbagai sumber baik itu yang didapati dari buku dan juga jurnal. Hasil dari penelitian ini didapati bahwasanya card Short itu merupakan suatu metode pembelajaran yang menggunakan kartu sebagai alternatifnya, dan dalam pembelajaran card short itu digunakan kertas yang telah dipotong serta diisi dengan materi dan siswa yang memilih kartu yang telah di potong-potong tersebut. Dan dapat disimpulakan bahwasanya metode card short ini merupakan suatu kegiatan kolaboratif yang dapat digunakan untuk mengajarakan konsep pengelompokan, sifat, fakta mengenai suatu obyek, atau mengulang informasi, dan card short ini juga dapat digunakan pada mata pelajaran PAI.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Mata Pelajaran Fikih di Kelas VII Mts Istiqlal Deli Tua Arlina, Arlina; A'yuni, Nur; Siahaan, Muhammad Iqbal Ardian Toni; Zikri, Raihan Ahmad; Syakuro, Muhammad Abdan
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10073845

Abstract

Penelitian ini adalah tergolong penelitian tindakan kelas, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan strategi pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, yang menjadi populasi dalam penelitin ini adalah MTS Istiqlal Deli Tua, dengan sampelnya yaitu kelas VII yang berjumlah 33 orang, jigsaw adalah tipe dalam strategi pembelajaran kooperatif yang menuntut peserta didik terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran, jigsaw menggunakan penerapan bagi kelompok, dan peran kolaborasi antara sesama anggota kelompok sanga diperlukan dalam strategi ini, sehingga peserta didik dapat memperoleh hasil yang maksimal. Pelaksanaan strategi ini diawali dengan observasi kepada guru kelas VII, kemudian dilakukan siklus I, namun karena ketidaksesuaian dan kekurangan pada siklus I maka perlu dilakukan siklus II dan pada siklus II pelaksanaannya berjalan sesuai harapan penelitian sehingga siklus tiga tidak perlu di terapkan, dengan begitu maka berarti siklus II berhasil dan sudah terjawab bahwa penerapan strategi pembelajaran kooperatif tipe jigsaw mampu meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII MTS Istiqlal Deli Tua pada mata pelajaran fikih.
The Effect of Aphasia on Sixty Six Years Old in Language Acquisition Daulay, Sholihatul Hamidah; Ningsih, Fitri Randia; Satria, Willy; Arlina, Arlina; Arsini, Yenti
SPHOTA: Jurnal Linguistik dan Sastra Vol. 16 No. 1 (2024): SPHOTA: Jurnal Linguistik dan Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa Asing (FBA) Universitas Mahasaraswati Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36733/sphota.v16i1.7494

Abstract

This study aimed to describe language impairments (motor aphasia). The specific goals of the study include describing motor aphasia-related language impairments, their etiology, and the use of language by those who have these disorders (motor aphasia). In this study, the author discussed the effects of Aphasia on grandmother in language acquisition. In this study, the author observed the language of a grandmother who is 66 years old. This research was conducted in Medan. The grandmother who was a participant in this study was named Zaimah Kusuma. She has dementia in her language due to her old age. The researcher conducted this research using descriptive qualitative method. Data collection was taken by interview, recording, and documentation. Dementia is a disease that causes loss of memory and the ability to think. These conditions have an impact on the patient's lifestyle, social skills, and daily activities. According to the study's findings, the 66-year-old aphasia patients who were its participants are capable of speaking simple words, questions, and instructions. 66 years old aphasic patients can typically pronounce sentences with the pattern S-P, P-S, and P-K
Strategi Guru dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Tematik Kelas V di SD Negeri Sidodadi, Kecamatan Kampung Rakyat, Kabupaten Labuhan Batu Selatan Arlina, Arlina; Mazid, Miftah Ilham; Apriani, Suci; Cahyani, Vira Regina; Sanjuwatma, Delvi; Harahap, Sandi Mahatir
ANWARUL Vol 3 No 4 (2023): AGUSTUS
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/anwarul.v3i4.1346

Abstract

The learning strategy is a plan that summarizes a series of learning activities in the learning process such as student management, teacher management, learning activity management, and learning environment management. Therefore, to achieve educational goals in education, teachers must have several strategies to improve student learning outcomes. The questions posed in this research are: What are the teacher's strategies in improving student learning outcomes in thematic education in Siddadi Colorado State? This study used descriptive qualitative method. Data collection is done through observation, interviews and documentation. The results of this study indicate that educators need to actively participate in activities carried out by the government and schools, such as training, advanced training, and seminars related to learning strategies. This is done to help teachers understand how to apply teaching strategies and how to use existing teaching methods and media to motivate students to participate in learning. As with any initiative to improve student learning outcomes, there are always barriers to strategy implementation. Therefore, teachers must be able to overcome this and minimize it to improve student learning outcomes. Parental support is also very helpful for teachers in improving student learning outcomes. Therefore, teachers and parents of students must work together.
Penerapan Strategi Inquiry dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Arlina, Arlina; Ramadhan, M. Rayhan; Pohan, Nelliana; Mandasari, Dayanti; Nurhasanah, Nurhasanah
ANWARUL Vol 3 No 5 (2023): OKTOBER
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/anwarul.v3i5.1418

Abstract

This study examines the application of the inquiry strategy in learning Islamic religious education. This type of qualitative research, the method of literature seen by the authors from various journals, theses and books. The results of the conclusions obtained regarding learning the application of inquiry strategies in learning Islamic religious education are very significant. because it can make students active in finding and understanding the material being studied through preparatory steps, stimulus, problem identification, collecting data, data processing, proof, drawing conclusions so that students can truly understand the material.
PERAN TEKNOLOGI INFORMASI DALAM MENINGKATKAN PENGETAHUAN SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI SDN 104252 KARANG ANYAR Sukma, Kinana Dwinta; Arlina, Arlina; Dalimunthe, Raihan Albani; Sopha, Geihja Zahira
Jurnal Network Media Vol 7, No 2 (2024): NETWORK MEDIA
Publisher : Prodi Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Dharmawangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46576/jnm.v7i2.4636

Abstract

 Penelitian ini berangkat dari fenomena perubahan zaman yang semakin maju, ditandai dengan pesatnya perkembangan teknologi informasi. Teknologi informasi memberikan dampak signifikan pada berbagai aspek kehidupan, termasuk di bidang pendidikan. Oleh karena itu, teknik dan media pembelajaran mengalami perubahan yang sejalan dengan perkembangan zaman. Para pendidik di era modern ini perlu mengikuti perkembangan tersebut dengan mengintegrasikan peralatan berbasis teknologi informasi ke dalam proses pembelajaran.Rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi bagaimana pemanfaatan teknologi informasi, kendala yang dihadapi, dan solusi yang digunakan untuk mengatasi kendala tersebut dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 104251 Karang Anyar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami pemanfaatan teknologi informasi, kendala yang muncul, dan solusi yang diterapkan dalam menghadapi kendala tersebut.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus analisis situasi. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data primer berasal dari guru Pendidikan Agama Islam, sedangkan data sekunder berasal dari kepala sekolah dan siswa di SDN 104251 Karang Anyar.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam sudah diterapkan oleh guru meskipun belum sepenuhnya optimal, meliputi tahap awal, inti, dan akhir pembelajaran. Peralatan yang digunakan termasuk komputer/laptop, LCD proyektor, dan internet. Kendala yang dihadapi meliputi kurangnya pemanfaatan teknologi informasi secara konsisten, keterbatasan fasilitas, padatnya jadwal mengajar, koneksi internet yang tidak stabil, dan kurangnya antusiasme dalam memanfaatkan teknologi informasi. Untuk mengatasi kendala ini, guru belajar secara autodidak, menghadiri seminar, membaca jurnal dan buku, melakukan penelitian tindakan kelas, berdiskusi dengan sesama guru, serta memberikan arahan dan motivasi kepada siswa, menyesuaikan metode pembelajaran dengan pemanfaatan teknologi informasi.
Strategi Pembelajaran Peningkatan Keterampilan Berfikir (SPPKB) Arlina, Arlina; Raudhoh, Fiza; Rahman, Anisa Hayati; Baihaqi, Adam; Hassanah, Uswatun
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i2.7805

Abstract

Strategi pembelajaran peningkatan keterampilan berfikir atau yang disingkat dengan SPPKB, adalah sebuah model pembelajaran yang didasarkan pada peningkatan atau penguatan keterampilan berfikir siswa. SPPKB ini pada dasarnya, hanya mencoba untuk merekam sesuatu yang sudah pernah dialami dan pada suatu ketika itu akan dikeluarkan lagi dalam hal setoran, yang akan diterbitkan kembali berdasarkan permintaan. Perlunya mendengar, membaca dan melihat untuk memahami koneksi antara berbagai aspek memori. Kemampuan berpikir manusia menemukan solusi baru untuk masalah yang dihadapi membutuhkan usaha mengetahui informasi yang didengar. Sifat dari SPPKB ini adalah suatu proses belajar yang memfokuskan pada pola pikir siswa secara maksimal. SPPKB tidak hanya menuntut siswa untuk menyimak dan mencatat, akan tetapi menuntut siswa untuk lebih aktif dalam proses berpikir. Semua pembelajaran yang terjadi itu karena impuls mental yang diatur oleh otak. SPPKB bawaan suasana dialogis dan juga proses tanya jawab yang berkesinambungan. SPPKB memiliki dua sisi yang sama penting, yakni sisi proses dan sisi hasil belajar.
Co-Authors A'yuni, Nur Agustin, Rika Nurmida Aini, Yusnifa Al Maududi, Abu A'la Ali Nasution, Aprian Syukri Amelia Putri Andika, Luthfie Budie Anggraini, Nursela Anisa Oktaviana Apriza, Dipa Ardana, Rafli Arsini, Yenti As-Salim, Malikul Sholeh As-Shafa, Asri Salwa Asmadi asmadi AYU LESTARI Ayuni, Audy Azlia Fasya Kintara Azminur, Saipul Azzahra, Dini Baihaqi, Adam Bayani Situmorang, Hikmah Br Munte, Rahma Nadira Br Sinuraya, Nisa Cahyani Cahyani, Vira Regina Chairunnisa Sahril Chaniago Daffa, Mhd. Faiz Dalimunthe, Nur Fadillah Dalimunthe, Raihan Albani Daulay, Haidar Putra Daulay, Sholihatul Hamidah Dholi Syuhada , Qory Dwi Lestari, Armitha Effendi, Adinda Mayang Sari Elsil, Elda Arzetin Fachri, Syacharani Aulia Fadlan Fajri Harahap Farhan Panggabean, Rizqi Fauzi Fauzul Azmi Purba Fery Fadli Habibie Ramadhan, Habibie Hamdani Hamdani Harahap, Andika Septio Harahap, Intan Insyani Harahap, Maimunah Harahap, Sandi Mahatir Hariyani Hariyani, Hariyani Hasibuan, Fitrah Hnif Hasibuan, Intan Wahyuni Hasibuan, Rosid Fauzan Hassanah, Uswatun Hidayah, Astriana Husaini Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ihsan Ihsan Satrya Azhar Irawati, Windri Jamilah Jamilah Jannah, Khurfatul Jeesica Shinta Kertayasa, I Ketut Khoridatunnida, Khoridatunnida Lubis, Muhammad Khairil Lubis, Syifa Aramitha Lubis, Winda Nurul Hazizah Maharani, Alya Wira Mandasari, Dayanti Masganti Masganti Maulana, Aldikha Aditya Mawar Dinur Mawarni, Widya Tri Mazid, Miftah Ilham Mohammad Al Farabi, Mohammad Muliyani, Tri N. Nazaruddin Nabila, Ridha Napitupulu, Tiara Angaraini Narayanti, Putu Satya Nasution, Ade Khoirina Anasta Nasution, Ananda Sholih Nasution, Khairy Fitra Niko Ningsih, Fitri Randia Nur Luthfiah, Dwi Nurhasanah Nurhasanah Nurul Aulia Nurul Fadilla Panggabean, Fajariah Pasaribu, Sriwahyuni Pohan, Nelliana Prayoga, Hafizh Pulungan, Enny Nazrah Pulungan, Nur Afni Putri, Aliyah Putri, Vika Yuliana Rabiatul Adawiyah Rahma, Afifatuh Rahmaini, Siti Rahman, Anisa Hayati Rahman, Nadila Aulia Ramadhan, M. Rayhan Rambe, Ardiansyah Rambe, Yusuf Hamdani Raudhoh, Fiza Rizka Amalia Rizka Rizka, Rizka Rizki Aini, Putri Saipul, Saipul Sanjuwatma, Delvi Saragih, Habsah Febiyanti Saragih, Nurmala Sari Rangkuti, Rini Antika Sari, Delvina Shaskila Sinaga, Mitha Siahaan, Mariadina Siahaan, Muhammad Iqbal Ardian Toni sinaga, mitha shaskila Siregar, Nabila Ufaira Siregar, Ratih Naila Sitompul, Syaiful Bahri Sitorus, Khairun Nisa Sopha, Geihja Zahira SUAIDAH SUAIDAH, SUAIDAH Suci Apriani Sukma, Kinana Dwinta Syakuro, Muhammad Abdan Syfa Siregar, Salsabila Taqiyah, Haya tumanggor, Nurjannah Umar Batubara, Alwi Utami, Laras Widai, Widai Willy Satria Yudha Lesmana, Dwi Yuliyani Yuliyani, Yuliyani Zikri, Raihan Ahmad