Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPKO Jurnal Pendidikan dan Kepelatihan Olahraga Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan dan Teknik (IDENTIK)
Hulu, Agil Hagaini
Unknown Affiliation
Religion Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Engineering

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Problematika Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (Pjok) Dalam Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus (Abk) Hulu, Agil Hagaini; Siregar, Samsuddin; Anugrah Purba, Bayu Christo; Ginting, Dimmichael
JPKO Jurnal Pendidikan dan Kepelatihan Olahraga Vol. 2 No. 02 (2024): JPKO : Jurnal Pendidikan dan Kepelatihan Olahraga
Publisher : SABA JAYA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) merupakan salah satu mata pelajaran penting dalam perkembangan fisik dan mental siswa. Namun, dalam konteks pendidikan inklusif, guru PJOK menghadapi tantangan khusus ketika mengajar Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Penelitian ini menggunakan metode studi literatur. Studi literatur dilakukan dengan mengumpulkan, menelaah, dan menganalisis berbagai sumber akademik seperti jurnal, buku, artikel, dan laporan penelitian yang relevan dengan topik problematika guru PJOK dalam pembelajaran ABK. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Dari hasil studi literatur yang dilakukan, beberapa poin penting terkait problematika yang dihadapi oleh guru PJOK dalam mengajar Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) telah ditemukan: 1. Kurangnya Kompetensi Guru dalam Pendidikan Inklusif 2. Minimnya Fasilitas dan Peralatan Pendukung 3. Sikap Guru dan Siswa Lain Terhadap ABK Berdasarkan hasil kajian literatur, penelitian ini menyimpulkan bahwa problematika yang dihadapi oleh guru PJOK dalam pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) mencakup kurangnya pelatihan dan kompetensi guru, minimnya fasilitas olahraga yang inklusif, serta sikap negatif dari guru dan siswa lain terhadap ABK. Pembelajaran PJOK yang inklusif memerlukan penyesuaian metode pengajaran, penyediaan fasilitas yang memadai, serta peningkatan kerja sama antara guru PJOK dan GPK.
Pengaruh Program Latihan Fisik Terstruktur, Nutrisi, Dan Strategi Pembelajaran Aktif Terhadap Kebugaran Jasmani Dan Prestasi Atlet Muda Di Sekolah Menengah Hulu, Agil Hagaini
Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan dan Teknik Vol. 2 No. 5 (2025): IDENTIK - September
Publisher : CV. SINAR HOWUHOWU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70134/identik.v2i5.849

Abstract

This study aims to analyze the effect of structured physical training programs, nutrition, and active learning strategies on physical fitness and athletic performance of young athletes in secondary schools. A quasi-experimental design was employed with a sample of 60 students divided into experimental and control groups. Research instruments included physical fitness tests (muscle strength, cardiovascular endurance, speed, and flexibility) and athletic performance assessments. The intervention was conducted over 12 weeks with structured training, nutrition education, and active learning strategies. The results indicated significant improvements in physical fitness and athletic performance in the experimental group compared to the control group. These findings confirm that integrating physical training, nutrition, and active learning strategies has a synergistic effect on the development of young athletes. Implementing an integrated program in secondary schools can enhance physical performance, athletic achievement, as well as student motivation and discipline.
Co-Authors Anugrah Purba, Bayu Christo Ginting, Dimmichael Samsuddin Siregar