Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka
Ebi Tari
Unknown Affiliation
Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Aplikasi Quiziz Untuk Mengembangkan Minat Belajar Siswa Di SDN 1 Paokmotong Daniyantara, Didik; Sunfatayati; Ebi Tari; Yusril Hadi; Monalisa; Shafira Amanda Amelia; Sahrul Junaidi
Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 3 (2024): Desember
Publisher : BALE LITERASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/kreasi.v4i3.1055

Abstract

Minat belajar dan motivasi peserta didik yang rendah dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya yaitu keterampilan mengajar guru yang masih menggunakan model-model pembelajaran yang monoton sehingga menyebabkan proses pembelajaran kurang optimal dan pembelajaran di kelas menjadi tidak kondusif. Melihat fakta tersebut, peneliti akan membuat inovasi yang akan menumbuhkan motivasi siswa dalam proses pembelajaran. Sesuatu yang baru tersebut yaitu media. pembelajaran untuk menumbuhkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, maka kegiatan saat belajar mengajar perlu menggunakan media terutama zaman sekarang lebih mengedepankan teknologi sehingga guru-guru bisa mengembangan media untuk pembelajaran agar siswa tidak bosan dan lebih semangat mengikuti kegiatan belajar mengajar. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, maka perlu disediakan media pembelajaran untuk menunjang suksesnya proses belajar mengajar peserta didik dan guru. Salah satu media pembelajaran yang dapat menumbuhkan motivasi belajar siswa adalah media pembelajaran Quiziz. Quiziz merupakan media pembelajaran yang berbasis teknologi dan yang di buat secara menyenangkan, karena dalam Quiziz terdapat soal-soal latihan yang akan di jawab secara cepat dan tepat oleh siswa. Media pembelajaran Quiziz ini akan di jawab dengan cara berlomba-lomba dan memilki waktu yang sudah ditentukan untuk menyelesaikan soal-soal tersebut. Dalam Quiziz ini terdapat animasi-animasi dan musik-musik yang akan membuat siswa tidak mudah bosan dalam menjawab soal-soal latihan. Berdasarkan permasalahan di atas maka peneliti tertarik untuk mengembangkan pembelajaran Quiziz yang dapat menumbuhkan semangat dan antusias siswa dengan judul " pengembangan bahan ajar berbasis aplikasi quiziz untuk mengembangan minat belajar siswa di SDN 1 Paokmotong" Desain penelitian ini menggunakan 10 tahap yaitu, (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) pengembangan produk awal, (4) validasi desai , (5) perbaikan desain, (6) uji coba lapangan, (7) revisi produk,(8) uji coba produk, (9) revisi produk akhir, dan (10) implementasi produk massal.
Analisis Pendidikan Kontekstual Dalam Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik di Sekolah Dasar Islam Nw Dusun Teliah Kecamatan Labuhan Haji T.A 2025/2026 EBI TARI
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34530

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pembelajaran kontekstual dalam meningkatkan kreativitas peserta didik di Sekolah Dasar Islam NW Dusun Teliah Kecamatan Labuhan Haji Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Subjek penelitian adalah guru kelas V dan VI serta peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kontekstual sudah berjalan sesuai prinsip-prinsipnya, seperti konstruktivisme, inquiry, bertanya, masyarakat belajar, pemodelan, refleksi, dan penilaian autentik. Kreativitas peserta didik terlihat meningkat melalui kemampuan mereka menghubungkan materi dengan pengalaman nyata, menghasilkan karya sederhana, serta mengekspresikan gagasan secara lisan maupun tulisan. Faktor pendukung utama dalam penerapan pembelajaran kontekstual adalah kondisi lingkungan sekitar yang kaya dengan sumber belajar nyata dan peran aktif guru dalam mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari. Namun, hambatan yang dihadapi adalah keterbatasan sarana penunjang, variasi kemampuan peserta didik, serta keterbatasan waktu pembelajaran. Kata Kunci: Pembelajaran Kontekstual, Kreativitas, Peserta Didik
Co-Authors Didik Daniyantara Monalisa Sahrul Junaidi Shafira Amanda Amelia Sunfatayati Yusril Hadi