Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inculco Journal of Christian Education VOX VERITATIS: JURNAL TEOLOGI DAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
Bune, Melani Krisna Nosi
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Efektivitas Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Pertumbuhan Iman Siswa Nggiri, Kristina May; Samol, Andriana; Bune, Melani Krisna Nosi
Vox Veritatis : Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen Vol. 3 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Kristen Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69865/voxver.v3i2.80

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Pendidikan Agama Kristen dalam membentuk iman siswa secara intelektual, spiritual, dan moral. Mengingat Pendidikan Agama Kristen memainkan peran penting dalam membentuk pertumbuhan iman siswa, namun tantangan di saat ini semisal media sosial hingga relativisme moral seringkali mengurangi keefektivitasnnya. Atas dasar ini, penulis menggunakan studi kepustakaan guna mendeskripsikan efektivitas Pendidikan Agama Kristen dalam membentuk pertumbuhan iman siswa. Data diperoleh dari pelbagai sumber literatur, seperti buku, artikel jurnal, dan hasil-hasil penelitian yang relevan dengan topik penelitian. Hasil kajian menemukan bahwa efektivitas Pendidikan Agama Kristen dalam membentuk iman siswa secara intelektual, spiritual, dan moral dapat ditingkatkan melalui kurikulum kontekstual, metode pengajaran interaktif, dan kolaborasi tripartit. Temuan ini memberikan dasar untuk strategi yang lebih relevan dalam mendukung transformasi iman siswa dalam menghadapi kompleksitas sosial dan moral dunia modern. Jadi, rekomendasi dari penelitian ini adalah dalam membentuk pertumbuhan iman siswa dapat dilakukan melalui perbaikan kurikulum, pelatihan guru, serta penggunaan teknologi dalam proses Pendidikan Agama Kristen.
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH SEBAGAI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN UNTUK SISWA MEMPEROLEH PENDIDIKAN DALAM PROSES BELAJAR Ina, Emelia Tamu; Bune, Melani Krisna Nosi
Inculco Journal of Christian Education Vol 5, No 2 (2025): Vol 5, No 2 (2025): Juni 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Kristen Anak Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59404/ijce.v5i2.239

Abstract

Pendidikan agama Kristen sering menghadapi tantangan dalam meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dengan metode pembelajaran tradisional. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dalam konteks pendidikan agama Kristen dan potensinya untuk memperbaiki kualitas pengajaran. Metode penelitian menggunakan analisis literatur untuk mengkaji penerapan PBL di berbagai disiplin ilmu dan relevansinya dengan pendidikan agama Kristen. Hasilnya menunjukkan bahwa PBL dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap ajaran agama dan keterlibatan aktif mereka. Implikasi penelitian ini mencakup pengembangan kurikulum berbasis PBL, pelatihan pendidik, dan rekomendasi untuk penelitian empiris lebih lanjut guna mengoptimalkan penerapan PBL dalam pendidikan agama Kristen Christian religious education often faces challenges in improving student understanding and engagement with traditional learning methods. This study aims to evaluate the effectiveness of the Problem-Based Learning (PBL) Model in the context of Christian religious education and its potential to improve teaching quality. The research method utilized literature analysis to examine the application of PBL in various disciplines and its relevance to Christian religious education. Various disciplines and its relevance to Christian religious education. The results show that PBL can improve students' understanding of religious teachings and their active engagement. The implications of this study include the development of PBL-based curriculum, educator training, and recommendations for further empirical research to optimize the application of PBL in Christian religious education
DASAR KAPABILITAS STUDENT LEARNING PROCESS PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN MELALUI PENDEKATAN COOPERATIF LEARNING Puspito, Indro; Bune, Melani Krisna Nosi
Inculco Journal of Christian Education Vol 4, No 1 (2024): Vol 4, No 1 (2024): Februari 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Kristen Anak Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59404/ijce.v4i1.180

Abstract

Pentingnya menekankan proses belajar bagi siswa untuk memperkuat sistem pendidikan maka dibutuhkan komponen dasar untuk membangun diri siswa salah satunya melalui cooperative learning. Pendidikan merupakan bisnis untuk membekali peserta didik dengan pengetahuan kemampuan dasar sehingga terbentuknya citra diri siswa itu dalam mengembangkan setiap kemampuan yang mereka milik. Tujuan dari proses pembelajaran siswa melalui pendekatan Cooperatif  Learning saling berkaitan. Dalam konteks pendidikan, adanya keterlibatan siswa saling berinteraksi didalam kelas dengan memberikan tugas kelompok kecil dan hasilnya akan dipresentasikan kepada kelompok lain. Untuk meningkatkan keaktifan dan menciptakan peluang bagi siswa mengutarakan argumen-argumen yang dimiliki setiap siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif dengan pendekatan studi pustaka dengan cara mengumpulkan data melalui dokumen, karya ilmiah dan internet. Hasil yang diperoleh dengan menerapkan cooperatif learning sangat membantu siswa dalam proses pendidikan agama Kristen dengan mewujudkan karakteristik siswa yang baik, aktif, menerima kekurangan orang lain dan saling memberikan dukungan atau motivasi. The importance of emphasizing the learning process for students to strengthen the education system requires basic components to build students, one of which is through cooperative learning. Education is a business to equip students with basic ability knowledge so that the formation of students' self-image in developing every ability they have. The objectives of the student learning process through the Cooperative Learning approach are interrelated. In the context of education, there is the involvement of students interacting with each other in class by giving small group assignments and the results will be presented to other groups. To increase activeness and create opportunities for students to express the arguments that each student has. The method used in this research is qualitative with a literature study approach by collecting data through documents, scientific papers and the internet. The results obtained by applying cooperative learning greatly help students in the process of Christian education by realizing the characteristics of students who are good, active, accept the shortcomings of others and provide mutual support or motivation
Co-Authors Ina, Emelia Tamu Nggiri, Kristina May Puspito, Indro Samol, Andriana