Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Analysis : Journal of Education
Liskawati, Liskawati
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM PENDIDIKAN GURU PAI DI SDN BRATA Liskawati, Liskawati
Analysis Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) di tingkat sekolah dasar memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan pengetahuan agama pada siswa. Namun, salah satu tantangan utama yang dihadapi adalah bagaimana meningkatkan efektivitas pengajaran agar dapat membangkitkan minat dan pemahaman agama siswa. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis penerapan model pembelajaran interaktif dalam pendidikan guru PAI di SDN Brata. Melalui penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus, penelitian ini menggali bagaimana model pembelajaran interaktif dapat meningkatkan kemampuan guru dalam mengajar serta mempengaruhi pemahaman agama Islam siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran interaktif yang melibatkan diskusi, media digital, dan pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam pelajaran PAI, serta memperkaya pengalaman belajar mereka. Pembahasan mencakup tantangan dan solusi dalam penerapan model ini. Kesimpulannya, model pembelajaran interaktif sangat efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan PAI dan pemahaman agama Islam siswa di sekolah dasar.
ANALISIS EFEKTIVITAS PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI UPT SPF SDN KIP BARA- BARAYA I KOTA MAKASSAR Liskawati, Liskawati; Muhammad Faisal; Muhammad Irfan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23033

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk Analisis Efektivitas Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka Belajar di UPT SPF SDN KIP Bara-Baraya I Kota Makassar. Fokus penelitian ini adalah pembelajaran berdiferensiasi pada implementasi kurikulum merdeka. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV, data bersumber dari 3 orang informan, observasi dan dokumentasi. Hasil dari penelitian dapat disimpulkan bahwa UPT SPF SDN KIP Bara-Baraya I Kota Makassar telah melaksanakan Pembelajaran berdiferensiasi oleh Guru dengan menyesuaikan Konten, Proses, Produk dan Lingkungan Belajar dalam proses pembelajaran, namun terdapat kendala yang dihadapi oleh Guru seperti kurangnya waktu dalam melayani setiap perbedaan individu dan adanya modul ajar khusus yang memerlukan tambahan waktu penyusunan. Kendala tersebut dapat diatasi dengan dilaksanakannya ruang kolaborasi baik melalui rapat rutin dewan guru, KKG, dan pemanfaatan PMM serta pembelajaran berdiferensiasi dilaksanaan tidak setiap hari.
Co-Authors Muhammad Faisal muhammad irfan