Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pelita Pengabdian
Restu Kurnia, Ira
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERAN GURU DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI KELAS: SEBUAH TINJAUAN LITERATUR Khoerunnissa, Vivi; Restu Kurnia, Ira; Damayanti, Alvina; Putri Sekarwangi, Dinda
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.5135

Abstract

Pendidikan inklusif merupakan kesempatan untuk anak berkebutuhan khusus untuk belajar selayaknya anak-anak biasa yang sekitarnya. Namun, dalam penerapannya pendidikan inklusi memiliki berbagai tantangan, terutama terkait denan peran guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif peran guru dalam mendukung pembelajaran anak berkebutuhan khusus di dalam kelas, Mengkaji tantangan yang dihadapi guru dan Menemukan strategi yang efektif untuk meningkatkan keberhasilan pembelajaran ABK. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan kepustakaan berupa buku, artikel serta jurnal yang berkaitan dengan peran guru dalam pembelajaran anak berkebutuhan khusus, wawancara dan observasi disebuah sekolah khusus anak berkebutuhan khusus. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa guru memiliki peran yang sangat dibutuhkan dalam keberhasilan pembelajaran anak berkebutuhan khusus. Guru tidak hanya berperan sebagai pengajar, tetapi juga sebagai fasilitator, motivator, dan pembimbing bagi anak berkebutuhan khusus. Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa faktor yang dapat mempengaruhi keberhasilan guru dalam mendukung pembelajaran ABK, seperti pengetahuan tentang ABK, sikap guru terhadap inklusi, dan dukungan dari pihak sekolah. Juga, penelitian ini mengidentifikasi tantangan yang dihadapi guru dalam pembelajaran anak berkebutuhan kusus serta strategi pembelajarang yang efektif untuk anak berkebutuhan kusus
Peningkatan Pemahaman Pelaksanaan Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar Setyowati, Rini; Isarianto; Juariah, Sit; Restu Kurnia, Ira; Ruwaida, Gina Asri
Jurnal Pelita Pengabdian Vol. 3 No. 2 (2025): Juli 2025
Publisher : DPPM Universitas Pelita Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Pengabdian ini bertujuan untuk untuk memberikan pelatihan dan pendampingan kepada guru-guru SD agar mereka memiliki kemampuan dan pengetahuan yang cukup dalam mengajar dalam rangka menyukseskan pendidikan inklusi di sekolah. Pendampingan ini menggunakan pendekatan partisipatif dan berbasis kolaborasi dengan metode observasi dan wawancara untuk mengetahui permasalahan yang ditemukan dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis inklusi di sekolah. Temuan menunjukkan bahwa masih ditemukan kekurangan guru pendamping khusus, kurangnya kompetensi guru untuk menangani anak berkebutuhan khusus, kurangnya pelatihan yang diadakan oleh pemerintah dalam meningkatkan kompetensi guru pendamping khusus, dan kurangnya dukungan orang tua dalam belajar di rumah. Studi ini akan berkontribusi pada pengetahuan dengan memberikan wawasan terkait cara untuk mendampingi siswa belajar dengan latar belakang siswa yang beragam.
Co-Authors Damayanti, Alvina Isarianto Juariah, Sit Khoerunnissa, Vivi Putri Sekarwangi, Dinda Rini Setyowati, Rini Ruwaida, Gina Asri