Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research
Salsabila, Fazanur
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Aktivitas Volunteer dan Pengelolaan Waktu Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Salsabila, Fazanur; Marsofiyati, Marsofiyati
Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Vol. 1 No. 4b (2024): OKTOBER (Tambahan)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/mister.v1i4b.2315

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh aktivitas volunteer dan pengelolaan waktu terhadap hasil belajar mahasiswa Universitas Negeri Jakarta. Aktivitas volunteer dianggap mampu mengembangkan keterampilan praktis dan soft skills mahasiswa, sementara pengelolaan waktu yang baik diharapkan membantu mahasiswa menyeimbangkan antara tuntutan akademik dan non-akademik, yang pada akhirnya berkontribusi terhadap hasil belajar. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada mahasiswa dan dianalisis menggunakan berbagai uji statistik, termasuk Uji Instrumen, Uji Asumsi Klasik, Uji Hipotesis, dan Uji Koefisien Determinasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa baik aktivitas volunteer maupun pengelolaan waktu memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa. Uji-t menunjukkan pengaruh signifikan dari masing-masing variabel, sementara uji F dan koefisien determinasi (R² sebesar 0,707) menunjukkan bahwa kedua variabel secara bersama-sama berkontribusi sebesar 70,7% terhadap variasi hasil belajar. Temuan ini mengindikasikan bahwa keterlibatan dalam aktivitas volunteer dan pengelolaan waktu yang efektif sangat penting dalam menunjang pencapaian akademik mahasiswa. Oleh karena itu, universitas diharapkan dapat mempertimbangkan program-program pengembangan yang menyeimbangkan kegiatan akademik dan non-akademik guna mengoptimalkan potensi mahasiswa.
Pengaruh Kepercayaan Diri dan Minat Belajar terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Bahasa Inggris Perkantoran Salsabila, Fazanur; Marsofiyati, Marsofiyati
Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Vol. 2 No. 1b (2025): NOVEMBER 2024 - JANUARI 2025 (TAMBAHAN)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/mister.v2i1b.2726

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepercayaan diri dan minat belajar terhadap motivasi belajar mahasiswa pada mata kuliah Bahasa Inggris Perkantoran di Universitas Negeri Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan asosiatif, di mana data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada 30 responden mahasiswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa baik kepercayaan diri maupun minat belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar. Uji validitas dan reliabilitas menunjukkan bahwa instrumen penelitian ini valid dan reliabel, memastikan bahwa setiap indikator mampu mengukur variabel dengan baik. Uji asumsi klasik, termasuk uji normalitas, multikolinearitas, dan heteroskedastisitas, menunjukkan bahwa data memenuhi syarat untuk analisis regresi. Hasil uji t menunjukkan bahwa kepercayaan diri (X1) dan minat belajar (X2) berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar (Y), dengan nilai signifikansi masing-masing 0,004 dan 0,001. Selain itu, hasil uji F menunjukkan nilai signifikansi 0,000, yang menegaskan bahwa kedua variabel independen secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,72 mengindikasikan bahwa 72% variasi pada motivasi belajar dapat dijelaskan oleh kepercayaan diri dan minat belajar. Temuan ini memberikan wawasan penting bagi pengembangan strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa melalui peningkatan kepercayaan diri dan minat belajar.
Co-Authors Marsofiyati Marsofiyati, Marsofiyati