Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL CURERE
Pantas, Hendrik
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN SECARA ONLINE DENGAN PEMBELAJARAN SECARA TATAP MUKA Pantas, Hendrik
Jurnal Curere Vol 8, No 2 (2024): JURNAL CURERE
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i2.1485

Abstract

Tujuan penelitian ini dilakukan, 1. Untuk mengetahui gambaran hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran tatap muka, 2. Untuk mengetahui gambaran hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran e-learning, 3. Untuk mengetahui apakah hasil belajar tatap muka lebih baik daripada pembelajaran e-learning.Kesulitan yang dihadapi siswa dalam melaksanakan pembelajaran e-learning adalah sebagai berikut: 1. Kurangnya interaksi antara guru dengan siswa atau bahkan antar siswa sendiri, 2. Proses belajar mengajar cenderung ke arah pelatihan bukan pendidikan yang lebih menekankan pada aspek pengetahuan atau psikomotorik dan aspek afektif, 3. Berubahnya peran guru dari yang semula menguasai teknik pembelajaran teknik pembelajaran konvensional, kini juga dituntut menguasai teknik pembelajaran yang memanfaatkan internet, 4. Tidak semua tempat memiliki fasilitas internet (mungkin hal ini terkait dengan permasalahan dengan tersedianya listrik, telepon atau komputer), 5. Jaringan internet sering lambat, 6. Kuota internet terbatas.Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar siswa dapat dibagi menjadi tiga jenis, yaitu: 1. Faktor internal merupakan faktor-faktor yang ada dalam diri individu yang sedang belajar. Antara lain: kondisi jasmani dan rohani, 2. Faktor eksternal merupakan faktor-faktor yang ada di luar individu. Antara lain: faktor keluarga, faktor sekolah, dan faktor masyarakat.
DAMPAK GAME ONLINE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (KAJIAN LITERATUR) Pantas, Hendrik
Jurnal Curere Vol 9, No 1 (2025): Pengaruh Model Student Facilitator And Explaining Terhadap Literasi Baca Tulis S
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v9i1.708

Abstract

Eespecially those related to smart computer technology, are growing rapidly. Until the first cell phones were used to fulfill communication needs, now cellphones can be used to do many things, such as being used to search for any information in the world very easily, playing online games anywhere and so on. Mobile Legend games are very popular. Not only by teenage boys, now there are many girls who like to play these online games. The Mobile Legends application: Bang Bang has been downloaded more than 100 million times. By playing online games such as Mobile Legends, it can affect student learning outcomes. Learning is an activity that is important for everyone. Therefore, if a child's learning is disrupted because of online games, it will affect student learning outcomes. Learning outcomes are a change in behavior that occurs in a person that can be observed. With these learning outcomes, we can improve our abilities and talents.
Co-Authors