Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar
Adinata , Hasrudi
Unknown Affiliation
Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Melalui Teknik Scanning Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV Sekolah Dasar mahmudahh, riyah; Aprianto, Roza; Dwi Marlina, Leni; Adinata , Hasrudi
Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2024): JTPD
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jtpd.v3i2.40079

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman melalui teknik scanning pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD N 180/VII Jati Baru. Prosedur penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus langkah-langkah dalam setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu tahap perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan (observing) dan refleksi (reflecting). Hasil yang diperoleh pada siklus II, terdapat peningkatan yang signifikan dalam pencapaian hasil belajar siswa dibandingkan dengan kondisi awal dan siklus I. Pada Siklus I, keterampilan siswa dalam menggunakan teknik scanning untuk mencari informasi utama dalam teks tercatat 60% siswa tuntas, meskipun ini masih kurang dari target yang diinginkan. Pada Siklus II terjadi peningkatan yang signifikan, dengan 74,8% siswa yang dapat menerapkan teknik scanning dengan baik, yang menunjukkan peningkatan 10% dari Siklus I. Ini menunjukkan bahwa penerapan strategi perbaikan yang dilakukan di Siklus II berhasil memberikan dampak positif terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, ada peningkatan dalam hal partisipasi siswa dalam kelas. Pada Siklus II, siswa terlihat lebih aktif dan percaya diri dalam mencari informasi dari teks dengan menggunakan teknik scanning. Hal ini tidak terlepas dari penggunaan media yang lebih jelas, serta latihan-latihan yang lebih beragam yang diberikan oleh guru
Meningkatkan Keterampilan Membaca Intensif Melalui Point Bagi Siswa Kelas IV SDN 88/VII Sarolangun Amelia, Lia Amelia; Varuca, Ceria; Fitriani, Walyda; Adinata , Hasrudi
Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 1 (2025): JTPD
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca intensif melalui point pada siswa kelas IV SDN 88/VII Penegah II Kec. Pelawan Kab. Sarolangun tahun pelajaran 2024/2025. Prosedur penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus langkah-langkah dalam setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu tahap perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan (observing) dan refleksi (reflecting). Penelitian ini membahas tentang peningkatan hasil Kemampuan Membaca Intensif Melalui Point. Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Sd Negeri 88/VII Penegah II Kec. Pelawan Kab. Sarolangun. Pelaksanaan penelitian dimulai dari Oktober 2024 sampai dengan Desember 2024 dengan subjek penelitian sebanyak 18 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kemampuan membaca intensif siswa yang didapat melaui tes membaca intensif yang diberikan yaitu pada tahap awal diperoleh hasil ketuntasan belajar secara klasikal 27,7 % dengan rata-rata nilai kelas 57,2, dan pada siklus I sebesar 66,6 % secara klasikal dengan rata-rata 69,4, sedangkan pada siklus II sebesar 88,8 % secara klasikal dengan rata-rata 85,5. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat peneliti simpulkan bahwa pembelajaran yang menggunakan teknik point dapat meningkatkan kemampuan membaca intensif siswa SD.
Co-Authors Amelia, Lia Amelia Aprianto, Roza Dwi Marlina, Leni Fitriani, Walyda mahmudahh, riyah Varuca, Ceria