Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MAXIMAL Journal Educational Research and Development
Bagas Tri Nugraha
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pendidikan Inklusif: Mengakui Keberagaman dan Membangun Kesetaraan Abdul Rilci; Bagas Tri Nugraha; Gusmaneli
Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158 Vol. 1 No. 2 (2024): Oktober - Desember
Publisher : GLOBAL SCIENTS PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62379/jerd.v1i2.39

Abstract

Pembangunan pendidikan inklusif di Indonesia merupakan tantangan kompleks yang membutuhkan keterlibatan semua stakeholder untuk mencapai akses pendidikan yang adil dan setara bagi semua siswa. Dengan mengidentifikasi hambatan seperti kurangnya fasilitas dan sumber daya, serta stigma sosial terhadap siswa berkebutuhan khusus, penelitian ini menerapkan metode kualitatif library research untuk menggali solusi yang komprehensif. Hasil analisis menyoroti perlunya peningkatan alokasi anggaran, pengembangan kurikulum inklusif, pelatihan guru yang berkualitas, kampanye edukasi masyarakat, dan kolaborasi antar stakeholder sebagai langkah kunci dalam membangun pendidikan inklusif yang berkualitas. Dengan demikian, artikel ini menekankan pentingnya kerjasama lintas sektor untuk memperkuat sistem pendidikan inklusif, menciptakan lingkungan belajar yang merangsang dan mendukung bagi semua siswa, serta membentuk masyarakat yang inklusif, toleran, dan adil.
Relevansi Hakikat Belajar Dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dengan Paradigma Pendidikan Modern Abdul Rilci; Bagas Tri Nugraha; Gusmaneli Gusmaneli
Maksimal Jurnal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Vol 3 No 4 (2026): April
Publisher : Maximal Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi hakikat belajar dan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan paradigma pendidikan modern. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis studi kepustakaan (library research), melalui pengkajian berbagai literatur ilmiah yang berkaitan dengan teori belajar, pembelajaran PAI, dan konsep pendidikan modern. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hakikat belajar dalam PAI bersifat holistik, mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik yang terintegrasi dengan nilai-nilai spiritual. Hal ini memiliki kesesuaian yang kuat dengan paradigma pendidikan modern yang menekankan pembelajaran berpusat pada peserta didik, pengembangan keterampilan abad ke-21, serta pembelajaran yang aktif, kreatif, dan kontekstual. Selain itu, pembelajaran PAI juga relevan dengan pendekatan modern seperti konstruktivisme, problem-based learning, dan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran. Namun, dalam implementasinya masih terdapat berbagai tantangan, seperti dominasi metode konvensional, keterbatasan kompetensi guru, dan minimnya sarana pendukung. Di sisi lain, terdapat peluang besar untuk mengembangkan pembelajaran PAI melalui inovasi metode, integrasi teknologi, dan penguatan pendidikan karakter. Dengan demikian, integrasi antara hakikat belajar PAI dan paradigma pendidikan modern menjadi suatu kebutuhan untuk menciptakan pembelajaran yang relevan, efektif, dan mampu membentuk peserta didik yang berilmu, berakhlak, dan adaptif terhadap perkembangan zaman.
Co-Authors Abdul Rilci Gusmaneli Gusmaneli Gusmaneli