Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.661
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Citra Pendidikan Journal Transformation of Mandalika Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Jurnal Citra Pendidikan Anak Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora JPNM : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Cendikia Pendidikan Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan Jurnal Media Akademik (JMA) La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Imiah Pengabdian Pada Masyarakat (JIPM) Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan Journal Educational Research and Development Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan Jurnal Pustaka Cendekia Hukum dan Ilmu Sosial JIS: Journal ISLAMIC STUDIES QAZI : Journal of Islamic Studies QOUBA : Jurnal Pendidikan Jurnal Profesi Guru Indonesia Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin International Journal of Multidisciplinary Reseach Jurnal Citra Pendidikan Journal of Literature Review Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia
Gusmaneli
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 51 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Evaluasi Sistem Strategi Pembelajaran Pengarsipan di Sekolah/Madrasah Dewi Sartika Hasibuan; Siti kholijah Harahap; Siti Rain Harahap; Gusmaneli
Journal Transformation of Mandalika, e-ISSN: 2745-5882, p-ISSN: 2962-2956 Vol. 5 No. 4 (2024): April
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jtm.v5i4.2962

Abstract

Strategi Pembelajaran Kearsipan berperan penting dalam administrasi yang mempunyai kegunaan yaitu sebagai pusat dan ingatan dan sumber informasi dalam rangka melakukan kegiatan perencanaan, penganalisaan, perumusan kebijaksanaan, pengambilan keputusan, pembuatan laporan, penilaian, pengendalian dan pertanggung jawaban dengan setepat-tepatnya. Selain itu,kearsipan meliputi kegiatan penerimaan, pencatatan, pengiriman, penyimpanan, pemusnahan,serta pemeliharaan naskah-naskah yang dibuat dan diterima oleh suatu perusahaan atau organisasi
PERSEPSI ORANG TUA TERHADAP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MASYARAKAT KAMPUNG JUA KECAMATAN LUBUK BEGALUNG KOTA PADANG Vieri S , Dimas Agustian; Gusmaneli
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v4i1.3010

Abstract

Penelitian ini bermaksud Untuk melihat persepsi orang tua terhadapa masyarakat Kampuang Jua kecamatan Lubuk Begalung Kota Padang. Persepsi terbagi atas 2 bagian yaitu persepsi positif dan persepsi negatif. Persepsi positif ialah masyarakat kampuang Jua mengetahui bahwa pendidikan Agama islam sangat penting di dalam kehidupan masyarakat. Persepsi negatif adalah Masyarakat kampuang jua mengatakan Pendidikan Islam tidak terlalu penting untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Faktor tersebut memiliki beberapa alasan yaitu: 1) orang tua tidak cepat paham terhadap Pendidikan Agama Islam itu sendiri, 2) Anak anak juga lemah dalam mengetahui pemahaman Pendidikan Agama Islam, 3) lemahnya ekonomi sehingga orang tua tidak dapat memberikan pendidikan yang layak bagi anak-anaknya, terutama pendidikan agama Islam.
Strategi Pembelajaran PAI Untuk Mempersiapkan Siswa Menghadapi Era Globalisasi Diva Aufanisa; Roza Safitri; Dzakiratul Husna; Gusmaneli
Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan Vol. 1 No. 4 (2024): April - Juni
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In the era of globalization, it is crucial for students to be prepared with the necessary skills and knowledge to compete in the global job market. This article discusses the strategies for implementing PAI (Pendidikan Anak Indonesia) in Indonesian schools to prepare students for the challenges of globalization. The article outlines the importance of PAI, its objectives, and the challenges faced in its implementation. It also presents practical strategies to overcome these challenges and ensure the success of PAI in Indonesian schools. By implementing these strategies, schools can provide students with the necessary skills and knowledge to succeed in the global job market and contribute positively to society
Hakikat Belajar Dan Pembelajaran Dalam Penerapan Strategi Pembelajaran Dalam Konsep Islam Sonya Putri Nelta; Ashavira Julian Dias; Husniah Hasan; Gusmaneli
Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan Vol. 1 No. 4 (2024): April - Juni
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The nature of learning and learning in the context of implementing learning strategies in Islamic concepts. Through the Islamic approach, studying and learning is considered a spiritual process that involves knowledge, morals and charity. In this context, learning strategies must include aspects such as spiritual awareness, character formation, and the integration of Islamic values in the curriculum. This research aims to explore how Islamic approaches can be applied in learning to create an environment that promotes deep understanding, active involvement, and holistic self-development.
PERSEPSI ORANG TUA TERHADAP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MASYARAKAT KAMPUNG JUA KECAMATAN LUBUK BEGALUNG KOTA PADANG Vieri S , Dimas Agustian; Gusmaneli
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v4i1.3010

Abstract

Penelitian ini bermaksud Untuk melihat persepsi orang tua terhadapa masyarakat Kampuang Jua kecamatan Lubuk Begalung Kota Padang. Persepsi terbagi atas 2 bagian yaitu persepsi positif dan persepsi negatif. Persepsi positif ialah masyarakat kampuang Jua mengetahui bahwa pendidikan Agama islam sangat penting di dalam kehidupan masyarakat. Persepsi negatif adalah Masyarakat kampuang jua mengatakan Pendidikan Islam tidak terlalu penting untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Faktor tersebut memiliki beberapa alasan yaitu: 1) orang tua tidak cepat paham terhadap Pendidikan Agama Islam itu sendiri, 2) Anak anak juga lemah dalam mengetahui pemahaman Pendidikan Agama Islam, 3) lemahnya ekonomi sehingga orang tua tidak dapat memberikan pendidikan yang layak bagi anak-anaknya, terutama pendidikan agama Islam.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Membentuk Konsep Berpikir Peserta Didik Arselina Heinan Arrul; Fuji Yuliani; Gusmaneli
La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 16 No. 1 (2024): La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Institut Agama Islam Bakti Negara Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62490/latahzan.v16i1.414

Abstract

This research is motivated by problems that include the lack of student activeness, teachers still use methods that make students passive in learning, lack of enthusiasm for learning, and teachers do not stimulate students' critical thinking patterns during learning. The purpose of this research is to examine the application of learning-based learning models in schools. The method used is a literature study method from articles about the effect of problem-based learning models on students' thinking concepts. Based on the results of this study, it is found in these journals that the application of problem-based learning models can improve students' mindset and stimulate students to think critically and actively in learning. Based on the review of the articles, the application of the problem-based learning model is carried out during the learning process by giving examples of problems to students and providing opportunities for students to express their opinions.
Penerapan Strategi Pembelajaran Langsung dalam Meningkatkan Keterampilan Prosedural Siswa Annisa’ Fitri; Sherilla Nava Angel Gea; Gusmaneli
La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 16 No. 1 (2024): La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Institut Agama Islam Bakti Negara Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62490/latahzan.v16i1.423

Abstract

ABSTRAK: This research is based on problems that arise may Focus on the effectiveness of implementing direct learning strategies in improving students' procedural skills. This could include questions about how well the strategy is implemented, the extent to which the student is improving in skill procedures. The purpose of this assessment is to train students on procedural skills in direct learning strategies. as well as declarative knowledge that is well structured and can be taught step by step. The type of research used is classroom action research which aims to overcome problems in the classroom, namely improving students' procedural skills. Based on the research results obtained in these journals, implementing direct learning strategies to improve students' procedural skills can increase student motivation in learning and can improve student learning outcomes. Based on the results of the review of these articles, it is clear that the application of direct learning strategies improves students' procedural skills during the learning process by giving questions to students and also looking at students' skills in solving questions based on predetermined procedures.
PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK: PERAN DAN HUBUNGANNYA DALAM PROSES PENDIDIKAN Syahrul Ramadhan; Gusmaneli; Ferdian Widiananda
Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling Vol. 7 No. 5 (2024): Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3287/liberosis.v7i5.8182

Abstract

Pendidikan adalah suatu proses yang melibatkan dua pihak utama, yaitu pendidik dan peserta didik, yang memiliki peran penting dalam mencapai tujuan pendidikan. Pendidik tidak hanya mentransfer pengetahuan, tetapi juga berperan dalam membentuk karakter dan mengembangkan potensi peserta didik. Sementara itu, peserta didik memiliki peran aktif dalam belajar, baik secara kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Hubungan yang harmonis antara pendidik dan peserta didik sangat penting untuk menciptakan pembelajaran yang efektif dan bermakna. Artikel ini membahas peran pendidik dan peserta didik dalam pendidikan, serta bagaimana interaksi antara keduanya dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Pendidik perlu mengelola kelas dengan baik, memberikan bimbingan, dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Di sisi lain, peserta didik harus memiliki motivasi belajar yang tinggi dan keterlibatan aktif dalam pembelajaran untuk mencapai hasil yang optimal. Hubungan yang saling mendukung antara pendidik dan peserta didik berkontribusi pada pencapaian tujuan pendidikan yang lebih baik.
Transformasi Sosial melalui Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Berbasis Nilai Lokal Fhadil, Shahibul; Rian Noveri; Gusmaneli
Jurnal Imiah Pengabdian Pada Masyarakat (JIPM) Vol 2 No 2 (2024): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study explores the critical role of local values in education and their impact on social transformation. It emphasizes the integration of local wisdom into educational curricula to enhance students' cultural identity and social awareness. By incorporating local values, education can foster a sense of belonging and community, ultimately leading to a more cohesive society. The research highlights various strategies for implementing local wisdom in educational practices, particularly in Indonesia, where diverse cultures coexist. These strategies include collaborative learning, community engagement, and the use of culturally relevant materials that resonate with students' backgrounds. The findings suggest that a curriculum enriched with local values not only improves academic performance but also nurtures character development among students. Furthermore, this approach encourages students to appreciate their heritage and promotes respect for diversity, which is essential in today’s globalized world. Ultimately, integrating local wisdom into education can empower students to become active and responsible citizens in their communities.
DASAR-DASAR PENDIDIKAN KARAKTER MEMBANGUN SISWA BERAKHLAK MULIA Novri Adifa Zuhra; Asrida Mahyuni Harahap; Gusmaneli
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 11 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi November
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i11.898

Abstract

Pendidikan karakter adalah elemen penting dalam membentuk individu yang bermoral dan beretika. Tujuan utama dari pendidikan karakter adalah menanamkan nilai-nilai positif, seperti kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab, dan rasa empati. Dalam hal ini, peran guru, orang tua, serta lingkungan saling mendukung dan melengkapi. Di sekolah, guru berperan bukan hanya sebagai pengajar, tetapi juga sebagai contoh dalam menerapkan nilai-nilai moral yang bisa diadopsi oleh siswa dalam kehidupan sehari-hari. Sementara itu, orang tua bertanggung jawab memperkuat serta menerapkan nilai-nilai tersebut di rumah, sehingga tercipta kesinambungan dalam pendidikan karakter. Kerja sama yang erat antara guru dan orang tua menjadi faktor utama yang mendukung keberhasilan pendidikan karakter. Melalui komunikasi yang baik dan kegiatan yang melibatkan kedua belah pihak, diharapkan tercipta sinergi untuk mendukung perkembangan karakter siswa. Selain itu, lingkungan sosial yang mendukung juga memainkan peran dalam memperkokoh nilai-nilai positif yang telah diberikan. Oleh karena itu, pendidikan karakter bukan hanya tanggung jawab sekolah saja, melainkan membutuhkan peran serta dari keluarga dan masyarakat.
Co-Authors Abdul Rilci Aditya Warman Alifa Rafli Akbar Amelia Putri Ananda Dilonia Andini, Betti Anisa Masyitoh Annisa Rahmah Annisa’ Fitri Aput, Aisyah Rahayu Aridianti Ariny Maitasya Tanzila Arselina Heinan Arrul Asbi Sadiki Ashavira Julian Dias Asrida Mahyuni Harahap Bagas Tri Nugraha Cham Is Na Uy Cindy Aulia Safmi Dewi Sartika Hasibuan Dimas Saputra Dinizen Diva Aufanisa Dongoron, Rizkinya Dwi JIhan Fahira Dzakiratul Husna Elcha Athifa Eldyo Mahesa Fahmara Ageela Fatria, Alifa Fauziana Ulfi Febrian Afriadi Fedya Jelila Ferdian Widiananda Fhadil, Shahibul Fuji Yuliani Gihna Zahra Hanafi, Reza Hanifah Maulidia Helga Vitriana Yunizar Husniah Hasan HUSNUL KHOTIMAH Ika Permata Bunda Ima Lathil Husni Iqbal Evandi Fauzi Jelita Lina Indriani Lubis, Marito Lula Pebriani MIFTAHUL JANNAH Muhammad Fadhil Muhammad Fatih hidayah Muhammad Irvandi Permana Muhammad Salpi Dahsur Munira, Siska Lailan Nabila Aulia Fitri Nabila Rhamadani Nada Gustiani Nasution, Marwiyah Naylatul Fadhilah Nofitri, Abelia Novri Adifa Zuhra Nurmala, Mona Septi Nurrizka Suryani Nurul Afiqah Ovi Mardatillah Pohan, Nur Jannah Putri Wulandari Nasution Qonita Wardah Rahmah, Nadia Sandi Rahmawan, Aulia Rani Puspita Ratna Sri Wahyuni Ratu Ajeng Galuh Pitaloka Refa Ayunda Melki Reviani Rian Noveri Rosida Hannum Roza Safitri Sakinah, Khairunnisa Sasi Karina Sherilla Nava Angel Gea Silvina Waroh Siregar, Fathiyah Ikhsani Siti kholijah Harahap Siti Rain Harahap Sofiah Harahap Sonya Putri Nelta Stevani Anjelia Sulastri, Hesti Syahdianra Syahril Hidayat Syahrul R, Syahrul Syamsiar, Syamsiar Syifa Ramadhani Tasya Fajriani Vieri S , Dimas Agustian Widya Alfa Rizky Yuda Al Fadillah Zakirul Nader