Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING) Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Hamka ilmu pendidikan islam
Agustar, Agustar
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Neuroscience Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
THE PRACTICE OF ISLAMIC ECONOMICS, SOCIAL INSTITUTIONS, AND VILLAGE SOCIAL NETWORKS IN EFFORTS TO IMPROVE THE ECONOMY OF THE MENGKALAN JAMBU VILLAGE COMMUNITY Agustar, Agustar; Setiadi, Iwan
Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING) Vol 7 No 5 (2024): Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/costing.v7i6.13049

Abstract

This study seeks to examine the influence of Islamic economic practices, village social institutions, and social networks on economic improvement in Mengkalang Jambu Village. The research adopts a qualitative descriptive approach, involving 11 informants. The findings reveal the following: 1) The residents of Mengkalang Jambu Village engage in Islamic economic practices in their economic activities; however, these practices have not significantly contributed to economic improvement in the community. 2) Social institutions exist within the village, yet their roles have been insufficient in promoting economic growth for the residents. 3) The village community includes two main social networks, specifically the traditional community group and a local copra farmer group. Despite their presence, these social networks have not substantially enhanced economic conditions for the people of Mengkalang Jambu Village.
Pengembangan model pembelajaran active learning dengan media worwall untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Arab siswa Agustar, Agustar; Zahrah, Humairatuz
Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 10 No. 1 (2025): Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/alliqo.v10i1.2717

Abstract

This study aims to develop an active learning model in Arabic language education using wordwall media to enhance student’s learning outcomes. The research method employe dis Research and Development (R&D) with the ADDIE development model which includes analysis, design, development, implementation, and evaluation. Wordwall media was utilizied to support interactive learning through various engaging game features, such as quizzes and interactive cards designed to boost student’s motivation and participation. The study’s subjects were fifth-grade students at Pondok Pesantren Salafiyah Ula Imam Syafi’i Batam. The result showed that using the active learning model based on wordwall significantly improved student’s understanding and activeness in learning Arabic, especially on the في المدرسة topic. This research contributes to the development of technology-based learning innovation in education.
Efektivitas Metode Komunikatif dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Siswa Madrasah Pratama, Andri; agustar, Agustar
Hamka Ilmu Pendidikan Islam Vol. 5 No. 01 (2025): edisi july 2025
Publisher : Hamka Ilmu Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bahasa Arab memegang peran yang sangat penting dalam dunia pendidikan, terutama di lingkungan madrasah. Sebagai bahasa utama Al-Qur’an dan Hadis, kemampuan berbahasa Arab menjadi bekal penting bagi siswa untuk memahami sumber-sumber ajaran Islam secara utuh. Namun, kenyataannya masih banyak siswa madrasah yang mengalami kesulitan ketika harus berbicara menggunakan bahasa Arab atau mengembangkan keterampilan mahārah al-kalām. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana metode komunikatif atau Communicative Language Teaching (CLT) dapat membantu meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab siswa madrasah. Penelitian menggunakan pendekatan kuasi-eksperimen dengan model pretest-posttest control group. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas di Madrasah Aliyah Muhammadiyah Batam, yakni satu kelas eksperimen yang diajar menggunakan metode komunikatif, dan satu kelas kontrol yang diajar dengan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui tes berbicara, observasi selama pembelajaran, dan wawancara dengan siswa serta guru, kemudian dianalisis menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode komunikatif memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan berbicara siswa. Rata-rata nilai post-test pada kelas eksperimen mencapai 81,3, sedangkan pada kelas kontrol hanya 72,1. Uji statistik (t-test) menghasilkan nilai signifikansi 0,003 < 0,05, yang menandakan adanya perbedaan nyata antara kedua kelas. Selain peningkatan nilai, penerapan metode komunikatif juga membuat siswa lebih aktif, lancar, dan percaya diri saat berbicara menggunakan bahasa Arab dalam situasi nyata di kelas. Dari temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa metode komunikatif sangat efektif diterapkan dalam pembelajaran bahasa Arab di madrasah. Pendekatan yang menekankan pada komunikasi langsung dan interaksi antarsiswa ini tidak hanya meningkatkan kemampuan berbicara, tetapi juga menumbuhkan rasa percaya diri dan semangat belajar siswa. Oleh karena itu, guru bahasa Arab diharapkan dapat terus mengembangkan dan memodifikasi metode komunikatif ini secara kreatif agar pembelajaran menjadi lebih menarik, interaktif, dan bermakna bagi siswa. Kata Kunci: Bahasa Arab, Metode Komunikatif, Kemampuan Berbicara, Mahārah al-Kalām, Madrasah.
Co-Authors Iwan Setiadi Zahrah, Humairatuz