Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati
Nur Masyiah Masyir
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING Nasrah, Nasrah; Indriani Prasmitha; Nur Masyiah Masyir; Annisa Wulandari; Nur Wahyu Malpiana P
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i2.91

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi sifat dan perubahan wujud benda pada murid kelas IV UPTD SDN 214 Inpres Bawalangiri Kec. Maros Baru Kabupaten Maros. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus, masing-masing terdiri dari empat pertemuan. Prosedur penelitian mencakup perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 28 murid kelas IV. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan metode analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meningkatnya keaktifan belajar murid dalam proses pembelajaran sesuai dengan hasil observasi selama proses tindakan kelas berlangsung. Nilai rata-rata yang diperoleh murid setelah mengikuti tes akhir dari siklus I kesiklus II setelah diterapkan model pembelajaran mengalami peningkatan yaitu dari 49,1 pada siklus I menjadi 88,5 pada siklus II. Ketuntasanbelajar IPA murid kelas IV UPTD SDN 214 Inpres Bawalangiri Kec. Maros Baru Kabupaten Maros juga mengalami peningkatan. Pada siklus I, dari 3 (10,7%) murid menjadi pada siklus II sebanyak 25 (89,7%) murid mencapai ketuntasan belajar dan ketuntasan belajar klasikal tercapai.
Co-Authors Annisa Wulandari Indriani Prasmitha Nasrah, Nasrah Nur Wahyu Malpiana P