Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin
Johannis, Stepanus Surung Asi
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar dengan Menggunakan Model Project Based Learning Johannis, Stepanus Surung Asi; Hafizh, Muhammad Najat; Suriansyah, Ahmad; Cinantya, Celia
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 4 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Desember 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v2i4.583

Abstract

Penelitian ini memilki tujuan untuk mengembangkan ide secara lebih mendalam tentang pembelajaran matematika di sekolah dasar menggunakan model project based learning yang berdasar pada landasan-landasan teori. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode studi pustaka, data dikumpulkan dengan mengkaji artikel dan jurnal ilmiah secara mendalam. Hasil penelitian ini adalah berkembangnya ide-ide baru dari teori tentang pembelajaran matematika di sekolah dasar menggunakan model project based learning. Dapat disimpulkan bahwa penting bagi guru untuk menggunakan model pembelajaran project based learning agar pembelajaran matematika di SD menjadi lebih kreatif dan bermakna. Pembelajaran matematika di sekolah dasar memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk dasar pengetahuan dan keterampilan peserta didik. Sebagai mata pelajaran inti, matematika berfungsi sebagai alat untuk memahami konsep-konsep ilmiah, dan sebagai sarana untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan logis. Namun, tantangan yang dihadapi dalam pembelajaran matematika di tingkat dasar cukup signifikan. Banyak peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami materi, yang sering kali disebabkan oleh metode pengajaran yang masih konvensional dan berpusat pada guru. Hal ini mengakibatkan rendahnya minat belajar dan hasil akademik anak didik.
Co-Authors Ahmad Suriansyah Cinantya, Celia Hafizh, Muhammad Najat