Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal 'A Jamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Lestari, Robby Jundi
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
الأدلة القرآنية ومناقشتها عند إبراهيم مصطفى فى وضع القواعد النحوية الجديدة فى كتاب إحياء النحو Lestari, Robby Jundi; Suci, Mimi Permani; Tahir, Tahir
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 13, No 2 (2024): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.13.2.519-530.2024

Abstract

This research aims to discuss the Qur'anic evidence used by Ibrahim Mustafa to develop grammar rules as well as critique some grammatical concepts of previous scholars using the qualitative research method with the type of library research in four ways, namely collecting research data, reading library materials and writing a research note. It edits your research notes. The researcher used the method of data analysis content analysis aimed at obtaining Quranic evidence and new ideas of Ibrahim Mustafa in the book Revival of Grammar. The results of this research from the verses of the Holy Qur'an that Ibrahim took for discussion, support and development of rules in his book Revival of Grammar found from the surahs in the Qur'an in Surat Taha: 63, Muhammad: 22, Al-Baqarah: 246, Al-Baqarah: 2, Al-Baqarah: 32, Al-Baqarah: 193, Al-Baqarah: 256, Al-Ma'idah: 109, Yunus: 64, Yusuf: 92, Thunder: 11 , Al-Baqarah: 112, 262, 277, Al-Baqarah: 254, Al-Ma'un:  6-7, Al-Baqarah: 102, Al-Baqarah: 2, Hud: 43, Muhammad: 144, sixteen and one hundred (116) any of Surat Al-Baqarah and twenty-nine verses in Surat Al-Isra for the name (no).  As for his ideas made, which is  a noun that is raised is not erected, the noun (not) is erected after not singular and raised after (not) is repeated, and the dependents are two types and not the conjunctions followed, and the use of no with the verb is more common than the noun, and the present tense verb for the past tense, and the missing sentence.
Strategi Guru dalam Pengelolaan Kelas di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Wahyuni, Bela Sisra; Lestari, Robby Jundi; Zuailan, Zuailan; Sumiarni, Nanin; Nurhasan, Abdul Kodir
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 2 (2025): Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah (elrispeswil)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/ainj.v6i2.875

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi dan upaya guru dalam mengelola kelas VA di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Sarolangun yang menghadapi kondisi kurang kondusif, seperti tingkat kebisingan yang tinggi, kebersihan kelas yang rendah, dan keterbatasan fasilitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi lapangan, di mana data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 14 bentuk tindakan pengelolaan kelas yang dikategorikan ke dalam 9 strategi inti, yaitu pemberian tugas mandiri dan penanaman disiplin, kesiapan dan perencanaan pembelajaran, pembangunan hubungan emosional dengan siswa, stimulasi berpikir kritis, pembinaan spiritual, pemahaman karakter individu siswa, pendampingan dan konseling, pemanfaatan media pembelajaran, serta kolaborasi aktif dengan kepala sekolah. Strategi-strategi tersebut secara nyata membantu menciptakan suasana belajar yang aman, nyaman, dan produktif, sekaligus mencerminkan profesionalisme guru dalam menghadapi keterbatasan dan meningkatkan kualitas pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah.
Co-Authors Nanin Sumiarni Nurhasan, Abdul Kodir Suci, Mimi Permani Tahir, Tahir Wahyuni, Bela Sisra Zuailan Zuailan, Zuailan