Juliani, Rezki Putri
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pendampingan Siswa yang Berkesulitan Belajar Matematika di Kelas VII SMP Negeri 15 Kerinci Melsita, Holdia; Putri, Rani Manisa; Juliani, Rezki Putri; Putra, Aan
ABJIS: Al-Bahjah Journal of Islamic Community Service Vol. 2 No. 1 (2025): ABJIS VOL.2 NO. 1 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61553/abjis.v2i1.223

Abstract

Students who have obstacles in learning mathematics often have difficulty in solving problems due to deficiency of concepts understanding, afraid of making mistakes and receiving revisions from teachers, and initially assume that mathematics is difficult. Mentoring was carried out in class VII of SMP Negeri 15 Kerinci on the material of One Variable Linear Equations. The mentoring team consisted of 3 mentors who were carried out at school and outside of school. The mentors provided assistance by re-explaining the material and parts that were difficult for students to understand and also helping students in doing assignments given by the teacher. With this mentoring, the difficulties experienced by students in learning mathematics can be reduced and students can understand the material clearly. As a result of the mentoring, students who had difficulty in addition, subtraction, multiplication, division and lacked understanding of reading questions and also students who did not like mathematics lessons were helped in understanding the material being taught. The mentoring team received a very good response from students and teachers, with the presence of the mentoring team students were willing to work on the questions given and learn to solve the questions
Penggunaan Media Pembelajaran Kahoot! Berbasis Game untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Juliani, Rezki Putri; Erita, Selvia; Anggraini, Reri Seprina
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9 No 2 (2025): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 9 Nomor 2 Tahun 2025
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v9i2.3958

Abstract

Matematika memainkan peran yang sangat penting dalam kehidupan sehari-hari, membantu mengembangkan kesabaran dan konsentrasi, serta menjadi dasar bagi perkembangan teknologi masa kini. Namun, meskipun memiliki peran yang signifikan, banyak siswa mengalami kesulitan dalam terlibat dalam pembelajaran matematika karena sifatnya yang abstrak dan sistematis. Kurangnya minat terhadap matematika dapat terlihat di berbagai jenjang pendidikan, termasuk di SMAN 2 Kerinci, di mana siswa sering kali menunjukkan kurangnya antusiasme, perhatian, dan partisipasi dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh penggunaan Kahoot!, sebuah platform pembelajaran berbasis permainan, dalam meningkatkan minat siswa terhadap mata pelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan desain pre-eksperimental dengan pendekatan kuesioner awal dan akhir pada satu kelompok, yang melibatkan seluruh siswa kelas XI A di SMAN 2 Kerinci, yang berjumlah 21 orang. Data diperoleh melalui kuesioner dan wawancara untuk mengukur minat siswa sebelum dan setelah menggunakan Kahoot!. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam minat siswa setelah menggunakan Kahoot!. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Kahoot! adalah media yang efektif dalam meningkatkan minat belajar matematika siswa, dan pembelajaran berbasis permainan bisa menjadi alternatif menarik untuk menggantikan metode pengajaran konvensional.