Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Evaluating the Fun School Movement (GSM) Using the Discrepancy Evaluation Model in Junior High Schools Zamzami, Zamzami; Pusporini, Widowati; Laksita, Ghany Desti; Juliati, Ade Putri; Kiram, Muhammad Zawil
Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2026)
Publisher : Research, Training and Philanthropy Institution Natural Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51276/edu.v7i1.1596

Abstract

This study aims to evaluate the implementation of the Fun School Movement (GSM) program at public junior high schools in Kulon Progo Regency. The evaluation assesses the achievements and barriers within four key components of GSM: learning environment, pedagogical practices, character development, and school connectedness. The method used is Provus' Discrepancy Evaluation Model (DEM) with a mixed-methods approach, involving 3 principals, 28 teachers, and 288 students. Data were collected through interviews, observations, questionnaires, and document reviews, and analyzed using qualitative analysis and descriptive statistics. The results show that the GSM program successfully created a more positive learning environment, with an average achievement of 75.64% across the three schools, and supported student character development, with an average score of 77.92%. However, the main challenges included varying levels of understanding among teachers, low parental involvement, and the need for further teacher training. The implications of this study emphasize the need for continuous teacher training and increased parental involvement to support the more effective and sustainable implementation of GSM.
Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Android untuk Meningkatkan Keterlibatan Belajar Siswa Autism Spectrum Disorder di Sekolah Luar Biasa Belitung Duniati, Rhama; Istiyono, Edy; Septiana, Yolandaru; Laksita, Ghany Desti
JPK (Jurnal Pendidikan Khusus) Vol. 21 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Khusus
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpk.v21i2.95870

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi media pembelajaran berbasis Android dalam meningkatkan keterlibatan belajar siswa dengan Autism Spectrum Disorder (ASD) di Sekolah Luar Biasa (SLB) Kepulauan Belitung. Pemanfaatan teknologi digital dalam pendidikan khusus menjadi salah satu alternatif untuk mendukung proses pembelajaran yang lebih adaptif terhadap karakteristik belajar siswa dengan kebutuhan khusus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran, wawancara dengan guru, serta analisis dokumentasi kegiatan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi pembelajaran berbasis Android mampu meningkatkan durasi perhatian siswa dari rata-rata 5 menit menjadi sekitar 12 menit selama kegiatan pembelajaran. Peningkatan tersebut juga diikuti dengan meningkatnya fokus, respons terhadap instruksi, serta keterlibatan siswa dalam aktivitas belajar. Selain itu, media pembelajaran berbasis Android membantu guru dalam menyampaikan materi secara lebih sistematis dan menarik. Secara keseluruhan, temuan penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Android dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif dan adaptif bagi siswa dengan ASD karena mampu menyesuaikan materi dengan kebutuhan individual serta mendukung interaksi pembelajaran yang lebih interaktif dan terstruktur. Kata Kunci: media pembelajaran Android, Autism Spectrum Disorder, keterlibatan belajar, pembelajaran digital