Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra
Afandi, Jefri
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pembelajaran Menulis Paragraf Induktif Berbasis Paragraf Deduktif menurut Menggunakan Pendekatan Ganda melalui Bahan Ajar Khusus Sumiati; Afandi, Jefri
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v4i1.681

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) prosedur pembelajaraam menulis paragraf induktif berbasis paragraf deduktif menggunakan pendekatan ganda melalui bahan ajar khusus; 2) hasil belajar menulis paragraf induktif berbasis paragraf deduktif menggunakan pendekatan ganda melalui bahan ajar khusus. Populasi penelitian adalah para siswa kelas VII SMP Islam Terpadu Ibnu Hajar Asqalani yang mengikuti pembelajaran. Mereka berjumlah 10 siswa. Sampel penelitian ini sebanyak populasi. Untuk mengumpulkan data prosedur pembelajaran digunakan pedoman observasi untuk mengetahui kesesuaian antara RPP dan kegiatan pembelajaran. Untuk mengumpulkan data hasil belajar menulis paragraf induktif berbasis paragraf deduktif mengggunakan pendekatan ganda melalui bahan ajar khusus menggunakan instrumen tes unjuk kerja. Daftar cek-ricek digunakan untuk memvalidasi secara internal rencana pelaksanaan pembelajaran dengan pelaksanaan pembelajaran. Data prosedur pembelajaran dianalisis secara tematik. Data hasil belajar dianalisis menggunakan mean dan persen. Hasil penelitian: 1) prosedur pembelajaraam menulis paragraf induktif berbasis paragraf deduktif menggunakan pendekatan ganda melalui bahan ajar khusus melibatkan 3 kegiatan awal, 12 kegiatan inti, dan 2 kegiatan akhir; 2) hasil belajar menulis paragraf induktif berbasis paragraf deduktif menggunakan pendekatan ganda melalui bahan ajar khusus mencapai mean 81,82.
Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Apresiasi Kisah Teladan Menggunakan Strategi Terpadu melalui Bahan Ajar Manual Sumiati; Afandi, Jefri
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 2 (2025): Maret 2025
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v4i2.701

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) keaktifan siswa dalam pembelajaran apresiasi kisah teladan menggunakan strategi terpadu melalui bahan ajar manual; 2) sama-tidaknya keaktifan siswa dalam pembelajaran apresiasi kisah teladan menggunakan strategi terpadu melalui bahan ajar manual per kelompok sampel. Penelitian ini berlangsung di semester genap tahun pelajaran 2024/2025 di SMP Islam Terpadu Ibnu Hajar Asqalani. Populasi penelitin ini adalah para siswa kelas 8 dan 9 yang mengikuti pembelajaran apresiasi kisah teladan menggunakan strategi terpadu melalui bahan ajar manual. Mereka hanya 17 siswa; terbagi dari 9 siswa kelas 8 dan 8 siswa kelas 9. Penelitian ini menggunakan sampel total karena populasi berukuran kecil. Pedoman observasi digunakan untuk mengumpulkan data keaktifan siswa dalam pembelajaran apresiasi kisah teladan menggunakan strategi terpadu melalui bahan ajar manual. Untuk memvalidasi data dan hasil analisis data digunakan pedoman cek-ricek. Data keaktifan siswa dalam pembelajaran apresiasi kisah teladan menggunakan strategi terpadu melalui bahan ajar manual dianalisis menggunakan prosedur statistik deskriptif yakni frekuensi, persen, dan modus. Hasil penelitian: 1) keaktifan siswa dalam pembelajaran apresiasi kisah teladan menggunakan strategi terpadu melalui bahan ajar manual berkategori sangat aktif; 2) tidak terdapat kategori keaktifan siswa dalam pembelajaran apresiasi kisah teladan menggunakan strategi terpadu melalui bahan ajar manual per kelompok sampel.
Co-Authors Sumiati