<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) prosedur pembelajaraam menulis paragraf induktif berbasis paragraf deduktif menggunakan pendekatan ganda melalui bahan ajar khusus; 2) hasil belajar menulis paragraf induktif berbasis paragraf deduktif menggunakan pendekatan ganda melalui bahan ajar khusus. Populasi penelitian adalah para siswa kelas VII SMP Islam Terpadu Ibnu Hajar Asqalani yang mengikuti pembelajaran. Mereka berjumlah 10 siswa. Sampel penelitian ini sebanyak populasi. Untuk mengumpulkan data prosedur pembelajaran digunakan pedoman observasi untuk mengetahui kesesuaian antara RPP dan kegiatan pembelajaran. Untuk mengumpulkan data hasil belajar menulis paragraf induktif berbasis paragraf deduktif mengggunakan pendekatan ganda melalui bahan ajar khusus menggunakan instrumen tes unjuk kerja. Daftar cek-ricek digunakan untuk memvalidasi secara internal rencana pelaksanaan pembelajaran dengan pelaksanaan pembelajaran. Data prosedur pembelajaran dianalisis secara tematik. Data hasil belajar dianalisis menggunakan mean dan persen. Hasil penelitian: 1) prosedur pembelajaraam menulis paragraf induktif berbasis paragraf deduktif menggunakan pendekatan ganda melalui bahan ajar khusus melibatkan 3 kegiatan awal, 12 kegiatan inti, dan 2 kegiatan akhir; 2) hasil belajar menulis paragraf induktif berbasis paragraf deduktif menggunakan pendekatan ganda melalui bahan ajar khusus mencapai mean 81,82.]]>
Copyrights © 2025
