Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Asatiza: Jurnal Pendidikan Continuous Education : Journal of Science and Research
Munawwarah, Raudhatul
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The implementation of prophetic education in shaping students' Islamic character: A phenomenological study at MAS Plus Al-Ulum Munawwarah, Raudhatul; Darlis, Ahmad
Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2025): Asatiza: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/asatiza.v6i1.2609

Abstract

Prophetic education plays a strategic role in shaping students' Islamic character by instilling noble values inspired by Prophet Muhammad (peace be upon him) and addressing contemporary moral challenges. This study analyzes the implementation and outcomes of prophetic education at MAS Plus Al-Ulum Medan using a qualitative descriptive approach with a phenomenological perspective. Data were collected through interviews, observations, and document analysis, involving the Head of the Madrasa, the Vice Head for Student Affairs, and the Akidah Akhlak teacher. Findings reveal three key pillars: (1) Transcendence, through Qur'anic memorization, congregational prayers, and religious activities to develop religiosity; (2) Humanization, via mau’izhah hasanah (good advice) and uswatun hasanah (exemplary conduct) to instill moral values; and (3) Liberation, teaching discipline and responsibility through sanctions like Qur'anic memorization and maintaining cleanliness. Prophetic education significantly supports Islamic character development and offers insights for holistic Islamic education models.
Pengaruh Self-Regulated Learning terhadap Academic Hardiness pada Mahasiswa Bimbingan Konseling UIN Ar-Raniry Munawwarah, Raudhatul; Elviana, Elviana
Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/ce.v6i2.2568

Abstract

Ketahanan akademik mahasiswa menjadi aspek penting yang perlu dikembangkan untuk menghadapi tekanan akademik yang semakin kompleks. Mahasiswa dituntut untuk mampu mengelola diri, merancang strategi belajar, serta mempertahankan motivasi di tengah tantangan akademik yang dinamis. Salah satu faktor yang diyakini memiliki kontribusi terhadap ketahanan akademik adalah kemampuan Self-Regulated Learning (SRL), yakni kemampuan belajar secara mandiri yang mencakup aspek kognitif, metakognitif, dan regulasi emosi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh SRL terhadap Academic hardiness mahasiswa Program Studi Bimbingan Konseling UIN Ar-Raniry. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif asosiatif dengan teknik analisis regresi linear sederhana. Sampel berjumlah 144 mahasiswa yang dipilih melalui teknik stratified random sampling. Instrumen berupa angket dengan skala Likert empat poin yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil uji statistik menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan hubungan antara SRL dan Academic hardiness bersifat linear. Hasil uji korelasi Pearson menunjukkan hubungan yang kuat dan signifikan (r = 0,726; p < 0,001), dan hasil regresi menunjukkan bahwa SRL berpengaruh signifikan terhadap Academic hardiness dengan kontribusi sebesar 52,7% (p < 0,001). Temuan ini menegaskan pentingnya pengembangan kemampuan SRL dalam mendukung ketahanan akademik mahasiswa. Penelitian ini merekomendasikan agar lembaga pendidikan tinggi mengintegrasikan pelatihan SRL dalam kurikulum guna memperkuat ketahanan psikologis mahasiswa.
Co-Authors Ahmad Darlis, Ahmad Elviana Elviana, Elviana