Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi
Tabais, Yesi Vinawuli
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STRATEGI KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN MENGHADAPI ABAD 21 Tabais, Yesi Vinawuli
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v5i1.18171

Abstract

Strategi kepemimpinan abad ke-21 didasarkan pada gagasan bahwa para pemimpin perlu memahami diri mereka sendiri, kebutuhan dan tujuan bawahan mereka, paradigma, struktur organisasi, dan sistem manajemen tempat mereka bekerja, serta perkembangan dan isu lingkungan strategis yang mereka hadapi di berbagai industri, khususnya industri mereka sendiri. Bersama dengan individu yang mereka kelola, seorang pemimpin memiliki tugas untuk menawarkan jawaban yang bijaksana dan tepat untuk berbagai isu dan kesulitan saat ini. Para pemimpin organisasi memainkan peran penting dalam mempromosikan perusahaan mereka. Akibatnya, salah satu kualitas yang harus dimiliki seorang pemimpin adalah kemampuan untuk menjadi kreatif dan inovatif dalam organisasi mereka yaitu, dorongan untuk menciptakan penemuan baru yang bermanfaat yang mengangkat organisasi dan mempersiapkannya untuk abad ke-21. Dalam menangani kompleksitas masalah saat ini, yang semakin sulit dipecahkan, para pemimpin tidak hanya perlu memiliki otak dan visi yang jelas, tetapi juga kecerdasan emosional.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TEACHER PERCEPTION SCALE FOR FINANCIAL ACCOUNTABILITY (TPS-FA) MENGGUNAKAN MODEL RASCH PADA GURU SMK NEGERI DI KALBAR Tabais, Yesi Vinawuli; Afandi, Afandi; Yunitaningrum, Wiwik; Yokhebed, Yokhebed; Sartika, Rody Putra
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol. 18 No. 2 (2026): Mei 2026 (In Press)
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v18i2.105437

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan serta menguji validitas dan reliabilitas instrumen Teacher Perception Scale for Financial Accountability (TPS-FA) pada SMK Negeri di Kalimantan Barat. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan tahapan pengembangan menurut Djemari Mardapi yang meliputi penentuan spesifikasi instrumen, penulisan butir, validasi ahli, uji coba, analisis butir, dan perakitan instrumen akhir. Uji coba dilakukan kepada 360 guru SMK Negeri Se-Kalimantan Barat. Analisis data menggunakan pendekatan Model Rasch untuk menguji validitas konstruk, reliabilitas, kesesuaian butir, unidimensionalitas, Differential Item Functioning (DIF), dan separation index. Hasil penelitian menunjukkan person reliability sebesar 0,92, item reliability 0,99, dan Alpha Cronbach 0,95. Delapan butir terindikasi DIF dan dieliminasi sehingga tersisa 27 butir. Instrumen akhir dinyatakan layak, konsisten, dan bebas bias untuk mengukur persepsi guru terhadap akuntabilitas pengelolaan keuangan sekolah.
Co-Authors Afandi Afandi Rody Putra Sartika Wiwik Yunitaningrum Yokhebed Yokhebed