Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Aquinas JURNAL MUTIARA PENDIDIKAN INDONESIA Education Achievement: Journal of Science and Research
Limbong, Winny Sunfriska br
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengaruh Strategi Pembelajaran Reading KWL (Know, Want to Know, Learned) Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Wacana Narasi Siswa Kelas IV Saragih, Jheni Yusuf; Limbong, Winny Sunfriska br; Telaumbanua, Dian Conita
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 1 March 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2355

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Reading KWL (Know, Want To Know, Learned) terhadap kemampuan membaca pemahaman wacana narasi pada siswa kelas IV SD Swasta Valentine Diski T.A 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian pretest-posttest kontrol grup. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Swasta Valentine Diski yang berjumlah 34 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling jenuh. Kelas eksperimen berjumlah 17 siswa dan kelas kontrol berjumlah 17 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini ialah tes, lembar observasi dan dokumentasi. Dari hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen adalah 86.76 sedangkan nilai rata-rata posttest pada kelompok kontrol adalah 62.35. Hasil uji Independent Samples Test yang menggunakan data posttest pada kelas eksperimen dan kontrol, menunjukkan nilai sig. (2-tailed) 0.000 < 0,05, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran Reading KWL (Know, Want To Know, Learned) berpengaruh terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV Sekolah Dasar.
MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI KEGIATAN MEWARNAI Panggabean, Ruth Donda Eleonora; Limbong, Winny Sunfriska br; Laia, Irma Sari
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 6 No. 1 (2023): Januari 2023
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/aquinas.v6i1.2294

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kegiatan mewarnai dapat meningkatkan kreativitas anak usia 5-6 tahun di TK Markus Medan. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B-Plus usia 5-6 Tahun yang berjumlah 13 orang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan deskriptif .Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan pada prasiklus sebesar 36.06%, kemudian pada Siklus I sebesar 63.94% dan meningkat menjadi 84.62% pada Siklus II. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kegiatan mewarnai dapat mengembangkan kreativitas anak usia 5-6 tahun di TK Markus Medan.
MENINGKATKAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK DENGAN KEGIATAN MENULIS PADA USIA 5-6 TAHUN Panggabean, Ruth Donda Eleonora; Lumbantobing, Panniance; Limbong, Winny Sunfriska Br
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 6 No. 2 (2023):, Juli 2023
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/aquinas.v6i2.2449

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk Mengetahui Peningkatan Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 5 - 6 Tahun Melalui Kegiatan Menulis di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 03 Medan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari II Siklus yang dimulai dengan tahapan Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan dan Refleksi. Teknik pengumpulan data yaitu Observasi, Dokumentasi dan Lembar instrumen penilaian. Subjek dalam penelitian ini adalah 10 orang anak usia 5 - 6 Tahun di TK Aisyiyah Bustanul athfal 03 Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan menulis di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 03 Medan dapat meningkatkan perkembangan motorik halus anak. Pada siklus I ditemukan bahwa 1 anak (10%) dengan kriteria Berkembang Sangat Baik (BSB), 5 anak (50%) dengan kriteria Berkembang Sesuai Harapan (BSH), 3 anak (30%) dengan kriteria Mulai Berkembang (MB) dan 1 anak (10%) dengan kriteria Belum Berkembang (BB). Sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan yakni 8 anak (80%) dengan kriteria Berkembang Sangat Baik (BSB) dan 2 anak (20%) Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Pada siklus II ditemukan bahwa hasil penelitian ini telah mencapai indikator keberhasilan sebesar 80% dengan kategori penilaian sebanyak 76% dari jumlah anak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kegiatan menulis di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 03 Medan dapat meningkatkan perkembangan motorik halus anak usia 5 - 6 Tahun
Pengaruh Strategi Pembelajaran Reading KWL (Know, Want to Know, Learned) Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Wacana Narasi Siswa Kelas IV Saragih, Jheni Yusuf; Limbong, Winny Sunfriska br; Telaumbanua, Dian Conita
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 1 March 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2355

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Reading KWL (Know, Want To Know, Learned) terhadap kemampuan membaca pemahaman wacana narasi pada siswa kelas IV SD Swasta Valentine Diski T.A 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian pretest-posttest kontrol grup. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Swasta Valentine Diski yang berjumlah 34 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling jenuh. Kelas eksperimen berjumlah 17 siswa dan kelas kontrol berjumlah 17 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini ialah tes, lembar observasi dan dokumentasi. Dari hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen adalah 86.76 sedangkan nilai rata-rata posttest pada kelompok kontrol adalah 62.35. Hasil uji Independent Samples Test yang menggunakan data posttest pada kelas eksperimen dan kontrol, menunjukkan nilai sig. (2-tailed) 0.000 < 0,05, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran Reading KWL (Know, Want To Know, Learned) berpengaruh terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV Sekolah Dasar.
PENGARUH PERHATIAN ORANGTUA TERHADAP MINAT BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 1 RANTO DIOR Lumbantobing, Panni Ance; Limbong, Winny Sunfriska br; Farida, Niken; Maida, Putri Nur
Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51544/mutiarapendidik.v7i1.2940

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Minat Belajar Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 1 Ranto Dior. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, populasinya seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Ranto Dior, sampelnya 17 orang, teknik samplingnya menggunakan Nonprobabiliti Sampling jenis sampling purposive, instrument pengumpulan data adalah dokumentasi, wawancara dan angket. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji t-test dan uji Multivariate Analisist of Variance (MANOVA) dengan menggunakan bantuan aplikasi SPSS.Hasil penelitian menunjukkanbahwa dari tabel output uji t-test minat belajar peserta didik nilai Sig. (2-tailed) adalah 0,000. Sedangkan dari tabel output uji t-test prestasi belajar peserta didik diketahui nilai Sig. (2-tailed) adalah 0,000. Berdasarkan kriteria pengambilan keputusan 0,000 < 0,05, maka Hoditolak dan Ha diterima. Kesimpulan ada pengaruh yang signifikan antara perhatian orang tua terhadap minat dan prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Ranto Dior. Hal ini dapat dibuktikan dari tabel output uji Multivariate menunjukkan bahwa harga F untuk Pillai’s Trace, Wilk’s Lambda, Hotelling’s Trace, Roy’s Largest Root pada kelompok memiliki signifikansi yang lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,033 < 0,05. Artinya harga F untuk Pillai’s Trace, Wilk’s Lambda, Hotelling’s Trace, Roy’s Largest Root semuanya signifikan. Dengan demikian Hoditolak dan Ha diterima.
Co-Authors Farida, Niken Laia, Irma Sari Lumbantobing, Panni Ance Lumbantobing, Panniance Maida, Putri Nur Panggabean, Ruth Eleonora Donda Panggabean Eleonora Donda Saragih, Jheni Yusuf Telaumbanua, Dian Conita