Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru
Nurwanci, Silvia
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Demokrasi Pendidikan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka, Studi Kritis dalam Tinjauan Pedagogik Nurwanci, Silvia; Muhtar, Tatang; Herlambang, Yusuf Tri
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol 10 No 1 (2025): Edisi Januari 2025
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v10i1.1324

Abstract

Democratic education exists to address the challenges of globalization in Indonesia. Changes in the educational landscape driven by globalization have encouraged innovation, especially through the introduction of the independent curriculum. This study aims to examine the role of educational democracy in implementing the independent curriculum, which prioritizes democratic values with the goal of fostering creative, critical, and productive individuals, thereby enhancing the pedagogical quality of education. The method used is a literature review, examining various sources such as books, journals, and relevant publications. The independent curriculum seeks to create an educational process based on the principles of freedom, independence, and equality, guiding individuals toward a better life. Democratic education encompasses not only procedures but also values that respect human dignity. Literature review results from several sources indicate that implementing democracy in education through the Independent Curriculum has a significant impact on improving the quality of education in Indonesia, where all students are provided with engaging learning experiences. The Independent Curriculum, moreover, emphasizes principles of freedom, independence, and equal rights, aligned with the spirit of high-quality democratic education and integrated with the use of technology in the process.
Kebijakan Pendidikan dalam Konteks Meningkatkan Pembelajaran melalui Guru Penggerak Nurwanci, Silvia; Gantina, Gantina; Rafiki, Riyadi; Halimah, Leli
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol 10 No 2 (2025): Edisi Mei 2025
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v10i2.1645

Abstract

Kebijakan Pendidikan bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang berpusat pada siswa melalui berbagai inovasi dan intervensi, salah satunya adalah Program Guru Penggerak. Guru Penggerak merupakan program pemerintah yang dirancang untuk memberdayakan guru sebagai pemimpin pembelajaran yang inovatif dan inspiratif dalam lingkup sekolah dan komunitas pendidikan yang lebih luas. Program ini mendorong guru untuk berperan aktif sebagai agen perubahan, mengedepankan pembelajaran yang memfasilitasi perkembangan karakter, kompetensi, dan kreativitas siswa. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur untuk mengkaji isu yang dibahas dengan mengelaborasi berbagai sumber seperti jurnal, buku, dan literatur lain yang relevan. Melalui analisis dan sintesis informasi dari sumber-sumber tersebut, penelitian ini bertujuan memperdalam pemahaman terhadap topik yang dikaji. Melalui pendekatan berbasis proyek, kolaborasi, serta refleksi praktik mengajar, Guru Penggerak diharapkan dapat mengembangkan kemampuan pedagogik, kepemimpinan, dan keterampilan komunikasi yang mendukung pembelajaran aktif. Implementasi kebijakan ini menghadapi berbagai tantangan, seperti perubahan pola pikir, penyesuaian kurikulum, serta peningkatan sarana dan prasarana pendidikan. Namun, dengan dukungan kebijakan yang konsisten dan kolaborasi dari pemangku kepentingan, Guru Penggerak diyakini mampu meningkatkan kualitas pendidikan, memperkuat ekosistem pembelajaran, dan menghasilkan generasi yang adaptif, kreatif, serta berdaya saing tinggi.
Co-Authors Gantina, Gantina Leli Halimah Rafiki, Riyadi Tatang Muhtar, Tatang Yusuf Tri Herlambang, Yusuf Tri