Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia Pendidikan
M. Hikmal Abror Samosir
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
EPISTIMOLOGI DALAM PENDIDIKAN ISLAM Naila Normansyah; Najwa Najati; M. Hikmal Abror Samosir; M. Bagas Rizki Alfan
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 6 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v12i6.10881

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran epistimologi dalam pengembangan pendidikan Islam, khususnya dalam merumuskan kurikulum, metode pengajaran, dan tujuan pendidikan yang sesuai dengan nilai-nilai Islam. Epistimologi dalam pendidikan Islam berakar pada sumber utama Al-Qur'an dan Hadis, serta didukung oleh akal dan pengalaman sebagai alat untuk memahami pengetahuan. Dalam menghadapi tantangan modernisasi dan dominasi epistimologi Barat, pendekatan yang kritis dan integratif diperlukan untuk menjaga relevansi pendidikan Islam tanpa mengorbankan nilai-nilai dasar Islam. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan analisis deskriptif untuk menggali konsep, metode, dan penerapan epistimologi dalam pendidikan Islam. Hasilnya menunjukkan bahwa epistimologi dapat menjadi landasan kokoh dalam membangun sistem pendidikan Islam yang adaptif dan berdaya saing.
EPISTIMOLOGI DALAM PENDIDIKAN ISLAM Subban, Subban; Naila Normansyah; Najwa Najati; M. Hikmal Abror Samosir; M. Bagas Rizki Alfan
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 8 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v12i8.11035

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran epistimologi dalam pengembangan pendidikan Islam, khususnya dalam merumuskan kurikulum, metode pengajaran, dan tujuan pendidikan yang sesuai dengan nilai-nilai Islam. Epistimologi dalam pendidikan Islam berakar pada sumber utama Al-Qur'an dan Hadis, serta didukung oleh akal dan pengalaman sebagai alat untuk memahami pengetahuan. Dalam menghadapi tantangan modernisasi dan dominasi epistimologi Barat, pendekatan yang kritis dan integratif diperlukan untuk menjaga relevansi pendidikan Islam tanpa mengorbankan nilai-nilai dasar Islam. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan analisis deskriptif untuk menggali konsep, metode, dan penerapan epistimologi dalam pendidikan Islam. Hasilnya menunjukkan bahwa epistimologi dapat menjadi landasan kokoh dalam membangun sistem pendidikan Islam yang adaptif dan berdaya saing.
Co-Authors M. Bagas Rizki Alfan Naila Normansyah Najwa Najati Subban, Subban