Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Elementary Education MIMBAR PGSD FLOBAMORATA
Maya Angelika
Universitas Muhammadiyah Kotabumi
Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STUDI LITERATUR ANALISIS EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA GAME BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPA DI SD Maya Angelika; Sonia Ayu Saputri; Rizkye Lestari
Mimbar PGSD Flobamorata Vol. 1 No. 4 (2023): Mimbar PGSD Flobamorata
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/mpf.v1i4.1329

Abstract

Pembelajaran IPA di sekolah dasar sering kali dianggap sebagai mata pelajaran yang membosankan dan sulit dipahami oleh siswa. Penggunaan metode pembelajaran yang monoton menjadi salah satu faktor. Tulisan ini bertujuan untuk menelaah penggunaan media game based learning untuk meningkatkan motivasi pembelajaran IPA di SD. Media GBL adalah media pembelajaran yang menggunakan game sebagai alat untuk mengajarkan materi. Media GBL dapat menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran terutama pada mata pelajaran IPA. Metode yang dipergunakan adalah literature review yang bersumber google scholar dalam jangka 5 tahun terakhir (2019-2023). Hasil dari penelitian ini diperoleh data dari database scholar.com dengan kata kunci penggunaan media game based learning untuk meningkatkan motivasi pembelajaran IPA sebanyak 5.970 artikel dan 9 artikel yang memenuhi kriteria inklusi untuk dilakukan analisis. Penggunaan media GBL dapat meningkatkan motivasi belajar siswa terutama pada mata pelajaran IPA karena media GBL dapat menarik perhatian, meningkatkan pemahaman siswa dan menjadikan pembelajaran IPA lebih menyenangkan sehingga siswa lebih berpartisipasi dalam pembelajaran.
Using Animated Videos in Science Learning on Learning Outcomes of Primary School Students: a Systematic Literature Review Maya Angelika; Junaidi junaidi; Yasinta Mahendra
International Journal of Elementary Education Vol 9 No 3 (2025): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v9i3.92957

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of using animated videos in enhancing students’ learning outcomes in Science learning at the primary school level. The study is motivated by the need for instructional media that can visualize abstract scientific concepts, making them easier for students to understand. This research employs a Systematic Literature Review (SLR) approach by examining relevant scholarly articles published between 2019 and 2023 retrieved from the Google Scholar database. Out of 1,830 identified articles, eight met the inclusion criteria and were analyzed in depth using a thematic analysis approach. The findings reveal that the use of animated videos significantly improves students’ learning outcomes by presenting scientific concepts in a more concrete, engaging, and interactive manner. Furthermore, animated videos enhance students’ motivation and engagement during the learning process. The effectiveness of this medium is strongly influenced by the quality of its design, its alignment with learning objectives, and the teacher’s role in its implementation. The study concludes that animated videos serve as an innovative instructional medium that can enrich Science learning experiences and improve the quality of learning in primary education.
Co-Authors Junaidi Junaidi Rizkye Lestari Sonia Ayu Saputri Yasinta Mahendra, Yasinta