Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DedikasiMU: Journal of Community Service Anatesa : Kajian Pendidikan, Sosial dan Keagamaan
Nursalami
STIT Muhammadiyah Aceh Barat Daya
Religion Humanities Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENDEKATAN PEMBELAJARAN METODE TILAWATI DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN Nursalami; Laila Sukma
Anatesa : Kajian Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Vol. 16 No. 1 (2026): Kajian Pendidikan, Sosial dan Keagamaan
Publisher : STIT Muhammadiyah Aceh Barat Daya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan membaca Al-Qur’an secara tartil dan sesuai dengan kaidah tajwid merupakan pondasi penting dalam pembelajaran Al-Qur’an. Ketepatan pengucapan makhrajul huruf, penguasaan hukum tajwid, serta kelancaran membaca ayat-ayat Al-Qur’an menjadi indikator utama dalam kualitas bacaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam pendekatan pembelajaran melalui metode Tilawati dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan melibatkan pendidik, pengelola lembaga, dan peserta didik sebagai subjek penelitian. Dengan teknik observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran metode Tilawati berkontribusi positif terhadap peningkatan kualitas membaca Al-Qur’an peserta didik. Peningkatan tersebut tercermin pada semakin baiknya ketepatan makhrajul huruf, konsistensi penerapan hukum tajwid, serta meningkatnya kelancaran dan kepercayaan diri dalam membaca al-Qur’an. Implementasi metode Tilawati dilakukan melalui kegiatan baca simak yang terstruktur, penggunaan irama/lagu rost, pembiasaan latihan secara berulang, serta pengelompokan peserta didik berdasarkan tingkat kemampuan. Secara keseluruhan, pendekatan pembelajaran metode Tilawati dapat direkomendasikan sebagai salah satu strategi pedagogis yang efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an di lembaga pendidikan al-Qur’an.
PENGUATAN LITERASI BACA TULIS SISWA DI ERA DIGITAL DAN MEDIA SOSIAL MELALUI PEMANFAATAN BUKU SASTRA ANAK: STUDI KASUS SMA 1 ACEH BARAT DAYA Putri Hastuti; Nursalami
DedikasiMU : Journal of Community Service Vol. 8 No. 3 (2026): DedikasiMU September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/dedikasimu.v8i3.12528

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan meluasnya penggunaan media sosial di kalangan pelajar membawa tantangan tersendiri bagi budaya literasi baca tulis, khususnya menurunnya minat membaca mendalam, rendahnya kemampuan berpikir kritis, dan berkurangnya minat siswa dalam menghasilkan karya tulis yang berkualitas. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat literasi baca tulis siswa SMA Negeri 1 Aceh Barat Daya melalui pemanfaatan buku sastra anak berjenis fiksi sebagai media pembelajaran, dipadukan dengan penguatan literasi digital. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif yang berpusat pada peserta didik (student-centered learning) dan pembelajaran berbasis praktik (learning by doing), yang dilaksanakan melalui tahap persiapan, identifikasi kebutuhan, pelaksanaan pelatihan, pendampingan menulis, evaluasi, dan penyusunan luaran. Kegiatan dilaksanakan pada 13 Juni 2026 dengan melibatkan dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam STIT Muhammadiyah Aceh Barat Daya bersama mahasiswa Kuliah Pengabdian Masyarakat (KPM) sebagai pendamping lapangan, serta melibatkan guru dan siswa SMA Negeri 1 Aceh Barat Daya sebagai mitra. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa mengenai pentingnya literasi baca tulis, peningkatan keterampilan menulis melalui penyusunan ringkasan bacaan, resensi sederhana, dan tulisan kreatif, serta tumbuhnya kesadaran memanfaatkan media digital secara produktif untuk belajar dan publikasi karya. Kegiatan ini juga memperkuat kemitraan antara perguruan tinggi dan sekolah dalam mendukung pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Dapat disimpulkan bahwa pendekatan berbasis sastra anak yang dipadukan dengan pendampingan berkelanjutan efektif dalam menumbuhkan budaya literasi siswa di era digital.
Co-Authors Laila Sukma Putri Hastuti