Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora
Ulya, Annisa Mustagfirotul
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Relevansi Syarat-Syarat Guru Profesional Menurut Undang-Undang Dan Menurut Islam Rahmawati, Nur Halyza; Ulya, Annisa Mustagfirotul; Fitriani, Akhadiah; Nugroho, Puspo
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 3 No 1 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v3i1.825

Abstract

Guru profesional memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan kualitas generasi penerus. Islam memberikan panduan holistik tentang kriteria guru ideal yang menekankan akhlak mulia dan kompetensi keilmuan. Di sisi lain, regulasi nasional juga menetapkan standar tertentu bagi profesionalitas guru untuk menjawab tantangan pendidikan modern. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis syarat-syarat guru profesional, mengkaji kriteria guru ideal menurut Islam, serta mengidentifikasi relevansi antara keduanya dalam mendukung pendidikan yang berkualitas. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif berbasis penelitian pustaka (library research). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat relevansi yang kuat antara syarat guru menurut Undang-Undang dan Islam, yang keduanya menekankan pentingnya integrasi nilai-nilai formal dan akhlak mulia untuk membentuk pendidik yang menjadi teladan moral dan spiritual bagi peserta didik. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru-guru di Indonesia dalam upaya meningkatkan kompetensi mereka secara menyeluruh, baik dari aspek legal maupun spiritual.
Implementasi Metode Active Knowledge Sharing dalam Mendorong Keaktifan Peserta didik pada Pembelajaran SKI di MAN 2 Kudus Ulya, Annisa Mustagfirotul; Afif, Muhammad
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i2.13899

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam penerapan metode Active Knowledge Sharing dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kudus. Fokus utama penelitian ini adalah menganalisis cara penerapan metode ini di kelas, dengan mengamati peran guru sebagai fasilitator serta partisipasi aktif siswa dalam proses berbagi pengetahuan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi langsung, dan dokumentasi hasil penelitian. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Active Knowledge Sharing memberikan kontribusi positif dalam mendorong partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Materi yang disampaikan dengan cara yang menarik menjadi salah satu kunci keberhasilan, karena dapat menumbuhkan antusiasme peserta didik, terutama ketika materi tersebut menantang dan memberikan ruang bagi mereka untuk menyampaikan pendapat. Meskipun metode ini terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa, namun masih terdapat kendala yang ditemui. Sebagian siswa merasa tidak percaya diri ketika menyampaikan pendapatnya. Di samping itu, tantangan lain yang dihadapi antara lain terbatasnya variasi media pembelajaran, terbatasnya waktu pembelajaran, serta perubahan kurikulum yang terus berkembang sehingga menuntut guru untuk terus meningkatkan kompetensinya.
Co-Authors Fitriani, Akhadiah Muhammad Afif Puspo Nugroho, Puspo Rahmawati, Nur Halyza